教育分为左脑教育和右脑教育。左脑教育是由部分到整体,将知识逐一理解后再把它们记住,是一种逐步积累知识的教育。
右脑教育则相反,不追求逐字逐句的理解,只需要从整体上接受,再由整体到部分,以与左脑相反的思维方式向大脑提供信息。 右脑教育是一种前所未有的新型教育。让我来具体说明一下吧。
我这里有几本美国连环画作家苏斯博士·的连环画。当我们想让孩子看这些书时,推崇左脑教育观点的学者肯定会想:“这些书里有很多孩子不认识的单词,而且文章也很难,我们必须从容易的地方入手。”
但是右脑教育却可以不拘泥内容的难易程度。 即使语法和句子结构很难也没关系,都可以直接读给孩子听。 就算句子里突然出现了复杂的句型,也不要把它当回事。只要反复地读,孩子就会记住全部的内容-这就是右脑教育的特征。
从右脑教育的角度来看,苏斯博士的每本连环画都很简单,孩子都很容易记住。但是对于只知道左脑教育的家长来说,他们会认为苏斯博士的连环画对孩子来说太难了.应该找一些更简单的书才行。
右脑教育的特征是不求逐字逐句理解,但左脑教育则认为理解是最重要的。而从当前教育现状来看,这种左脑教育法不仅使学习变得十分困难,也使效率非常低下。如果用左脑学习英语,即使花上10年工夫也未必能学好。但是如果不要求学生学习语法知识,而是让他们背诵大量的文章,这样右脑就能够从大量的文章中轻松地找出学习英语的规律,不知不觉就培养了学生的英语写作能力和听说能力。
在左脑学习法中,需要进行循序渐进的学习。 而在右脑学习法中,我们必须快速地向大脑输入大量信息。
运用右脑学习方法,孩子们可以轻而易举地记住大量信息,而且还能够学会如何巧妙地运用所记住的内容。
但是,传统的教育只注重左脑,教师也只会使用左脑学习法教学生， 在这种方式下,学生很容易陷入一种困境-他们不管怎么努力也无法提高自己的学习效率。
右脑教育是一种优秀的教育万法,它能够开发学习者无限的潜力,大大加快学习的速度,并且提高学习的质量。至于背诵的重要性,以色列前驻联合国大使阿瑟·内姆在他的著作《提升孩子智力的犹太式教育》中这样说道:“犹太式教育非常注重背诵和反复学习。”同时,他还提出了犹太人培养优秀儿童的三大秘诀:
1.重视深度学习。
2.重视反复学习。
3.重视大声朗读。
