今天读《心法》这本书，关于自由这章节对我触动很深，在总结中表达了自己的观点以及个人的思想。可能会引起更多人的争论，它不一定是对的，但是我强调这只是我的观点而已。
人之所以为人，之所以能发展进步，基本的要素就是自由，就人的本质而言，自由极为重要。但正是这个最重要的自由，实际上恰恰是我们人类造恶的原因之一。前面已经提到，人为了扩张自己的自由，不惜剥夺他人的自由，在强调自身自由的借口之下制造出罪恶的阴影。就比如人类扼杀动物破坏地球，这是因为我们人类过度自由所产生的。不过现在国家已经意识到了这点，很多人也已经开始觉醒。
可贵的自由却因为使用的方向不对而造出了罪恶，这如何理解呢？打个比方，厨房的菜刀也可以做杀人的工具，但是菜刀本来是用来切菜的。因此，对自由本身我当然是肯定的，但我以为，人在行使自由这项权利的时候必须慎重，必须小心。
说到这里，我不禁想起当今社会上出现的乱象，简直不可思议。十七岁少年的杀人事件居然连续发生，对社会造成了巨大的冲击。未成年人的恶性犯罪事件成了家常便饭，看到媒体的报道，不免让人黯然神伤。
但是，这不只是日本的问题，在美国，小学生携枪在校园射杀同学的案件时有发生。这是所谓先进国家共同的问题，为什么天真的孩子会染指凶恶的犯罪呢？这是因为现代的孩子贪图自由，喜欢滥用自由，在这种状态下，他们不懂得抑制自己的欲望，其结果就制造了罪恶。物质文明发达了，社会富裕了，在优越的环境中对孩子不加管束，养成了他们放任骄纵的习惯。我认为，这才是小孩动恶念、干坏事的原因所在。
但是随着物质生活的富足，人们 渐渐忘记了以前人类的苦生活。大自然教导我们的生活智慧我们也早已抛到脑后。
至于精进、勤奋、布施、持戒、……我们老祖宗的好人格，这些通通与他们都无关，更不必要提什么忍辱了。现在孩子教育更多的提倡就是自由教育，快乐教育……过分强调了“自由才是重要的”这么一个理念。 我认为对于个性远未成熟的幼儿园的孩子， 就讲什么尊重 自主性，这就等同于鼓励孩子以自我为中心， 我行我素、为所欲为。我认为，这种教育的结果， 就培养出了长多大也不懂得 抑制自己欲望的孩子。
老子《道德经》里讲: 大道废，有仁义；慧智出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。意思就是， 大道废弃之后，才有了仁义；聪明智慧出现以后，才有了严重的虚伪；家庭六亲之间不和睦，才有了孝敬、慈爱；国家混乱不堪，才有了所谓的忠臣。 所以，在日常工作生活中我们极力推崇的事情，往往是我们做的最差的事情。
自由确实能给孩子们带来创造性，让孩子更加自信。但是我们一旦过于推崇自由可能也会逆道而行。 对我们家长来讲，我觉得最重要的是要把握好这种度。 否则，孩子就会滥用由。
看媒体的报道以及所谓有识之士的分析， 感觉到他们并没有明白最近青少年恶性犯罪的真正原因。在前面已叙述过 ，认真投人工作、吃苦耐劳、忍耐忍受、奉献他人， 把这些思想行为抛在脑后，让自由无限泛滥。 我认为这才是青少年恶性犯罪的真正原因、所以，教育孩子懂得抑制欲望的重要性以及如何神制的方法、这才是当务之急。
至少有两条必须教给孩子，一条是帮助别人，就是“布施”一条是明确不允许做的事、就是“持戒”。努力奋斗，就是“精进、忍耐忍受，就是“忍辱”，这两条必须让孩子在生活实践中自己掌握。至于释迦牟尼讲的“禅定”，就是让自己的心沉静下来，当然也很重要。但是，对于年轻人，我觉得首先必须教会他们“布施”和“持戒”。
