这是第一组小飞侠的《分数的意义和性质》思维脑图，逐一看看吧！
用弯弯的线条连接，很有巴赞笔下思维导图的味道了。不少地方做到了用自己的语言描述，比如分数的意义，是这样说的：把一样东西分成几份，其中的几份就是几分之几，这是蛮好的尝试，下一步就要试着不断精炼自己的语言啦。有两处明显错误，一是把假分数放在真分数下面的（层级结构），二短除法是用来找最大公因数或最小公倍数，放的位置不对。
显然做的有点随意了，没有经过事先对整体结构的编排，而且花销的背景颜色大可不要（这是数学思维脑图）。但如果仔细看，还是能发现不少好东西的，有限/无限循环小数这块内容显然查过课外资料，这也是对脑图向单元外延展的尝试，而且是比较贴合内容的尝试。同样的文字，不一样的排版，再加些例子或图形，结果会大不一样，期待下一次的YXY的作品。
HYK这份脑图作品，极为用心，据说耗时在两个半天左右。这像迷宫一样密密麻麻的整理几乎都是用自己的语言展开的，而且把“来龙去脉”都讲清楚了，比如“带分数的作用”：带分数其实是用于简化假分数的，假分数很难看出是多少，就可以把它变成变成带分数…完全是HYK自己概括的，而且言之有理。但是，优点往往也是缺点，过度的细致，加上排版上的问题，就会显得杂乱无章，做脑图的其中一个重要目的就是梳理，帮助自己的大脑理一理，要理得清清楚楚，大脑对结构清晰的东西掌握得会很好，而结构松散则会给大脑造成额外的负担。不妨，参考书本，语言精炼化，真正夯实下来。
这份作品的真分数和假分数亮了——“文明”的真分数和“野莽（蛮）”的假分数，如果问问ZL，真分数“文明”在哪，假分数“野蛮”在哪，或许会更有意思。几乎都是自己的概括，比如”约分“概括为：把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数值不变，挺简练，教材上的定义是：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。当然，有一处明显错误（最简分数又称互质数），然后分数与小数的互化以及公因数、公倍数都没有整理进来。JZL来永无岛时，这单元已经学了三分之二，前面部分完全是自学的，很不简单！
一棵树，树状图的优点是层级结构很明显，一级、二级、三级……一目了然，这么好的排版（还有漂亮的字），如果是树枝末尾是自己的概括（不要做教科书的搬运工）就更好了，如果概括不易，举例或画图会是一个作为刚开始尝试的好办法。
一棵“树”，枝叶更茂密的“树”，仔细数了下，最多的“枝条”有六个层次，主要是增加了例子和一些自己的学习心得，比如分解质因数和短除法被认为是快速找出最大公因数的办法，再比如公倍数中没有最大公倍数。但好像没有找到“分数与除法”以及“分数的基本性质”这两块重量级内容，看来这棵树还不够完整。下回思维脑图要尝试重组结构，比如把分数除法、分数与小数的互化联系起来就是一个很不错的重组。
简单，一目了然，除了“分数的基本性质”，其他内容都齐全了，与“分数的基本性质”密切相关的“约分”和“通分”也都有，“通分”和“最小公倍数”的概括还有错误，期待下回拿出更好的作品。
