转眼间，参加此次培训已经1个月了。虽然这一个月内只有4节课，但在这4节课中，我受益匪浅。通过老师们分享与讲解，使我学习到了很多以前没有接触过的知识，同时也解决了我在以前疑惑不解的问题。通过王子老师的一些小程序的分享，让我大开眼界，王子老师分享了好多小程序，是我明白了，原来还有这么简单的方法，一部手机就能解决很多问题。这意外的收获，是我开心不已。
多媒体教学作为当今重要的信息化教学手段之一，以多媒体技术为核心的现代教育技术能否在教育教学中发挥应有的作用将直接决定教育的发展，并将最终影响教育现代化的实现。有着与传统教学手段截然不同的优点和优越性。由于多媒体技术涵盖了以计算机为核心的各种传递信息的媒体技术，有时人们又把它称为现代教育技术或现代信息技术。与传统的教育教学手段相比，多媒体技术具有以计算机、投影仪等现代化设备为工具，以形象、生动、直观为主要特色和以互联网为依托等三个特点，能够化繁为简、变抽象为形象、让学生学得更多学得更好。因此，多媒体技术一经诞生便受到教育界的亲睐，随着教育现代化的不断推进，多媒体技术在教育教学工作中的作用也越来越引起人们重视。由于多媒体技术具有视听结合、手眼并用的特点以及拥有模拟反馈、个别指导和游戏的内在感染力，因此，多媒体技术与课堂教学的有机结合既是现代教育改革的需要，也成为了教育现代化的重要标志。实践证明，多媒体技术辅助教学有利于创造优美的教学情境，激发学生的学习兴趣，突帮助学生理解教学内容，破教学重、难点，切实提高课堂教学效率，促进学生思维的发展，进而改变传统教育的单调模式，切实推进素质教育。
多媒体技术可激发学生的学习兴趣。多媒体的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥人机交互、立即反馈是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的、图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。多媒体技术可以促进学生知识的获取与保持。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。多媒体技术能促进教学目标的最优化，并改变教学方法与模式。现代教育技术论告诉我们：教学媒体选择与运用最基本的原则是根据教学媒体对教学目标的完成所具有的潜在能力来选择媒体，使每种媒体对应的每一教学环节充分发挥其特长和优势。多媒体课件是为实现教学目标而服务的一种辅助教学手段，只有很好选定教学课题和教学目标，并能创作出符合教学实际的多媒体课件，发挥多媒体特长，才可以有效地调动和充分发挥学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。
我非常喜欢并乐于参与此次培训活动，真的使我学习到了很多知识，也认识到了自己在课堂教学中的很多不足，在以后的教学中，我将更加努力，将此次培训的内容与教学相结合，更好的优化课堂，不断的充实自己，达到最好的状态。
