在中国，“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的传统家教观念根深蒂固。
如今，当快乐教育、赏识教育等教育理念冲击传统教育时，总有不少中国父母抱怨：打孩子不好，可不打孩子又没办法。
其实,生活中孩子遭遇打骂主要不是孩子该不该受罚，而是有些父母认为这种方法简单方便、见效快。
孩子回来晚了,把水泼在地上了,作业做错了,考试考砸了，上课没注意听讲，都可能被父母打骂一顿。
一项调查表明:有 12%~18%的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。有3.6%的孩子在家里“经常”挨打，“偶尔’挨打的高达57.3%。
简单打骂除了会给孩子造成生理上的创伤外，还可能在孩子心理上留下8大创伤，即躯体不适、产生遗弃感、处于恐惧状态、自暴自弃、逆反心理强、暴力性、说谎行为、仇恨心理。
调查还显示:遭父母打骂的孩子,有9.2%的人产生过轻生念头,18.1%的人想离家出走，8.4%的人想和父母打一架，甚至还有6%的孩子埋下了“复仇”的种子。
这说明,孩子在遭遇家庭暴力时，具有强烈的反抗意识，甚至想采取极端手段来报复施暴者。
同时，孩子对暴力伤害的恐惧也高于其他伤害，选择“害怕遭别人打骂”的比例高达41.2%。
其次，被父母“经常打骂”的孩子，有不良行为的比例高于没有受此伤害的孩子，“不诚实”的为7.6%，“欺负别人”的达8.3%，而“偷拿他人物品”的更高出18.5%。
此外，在暴力环境中长大的孩子，往往接受并使用暴力,父母打孩子，实际上起到了教自己的孩子去打别的孩子的作用。
这就是犯罪学中所说的“暴力的循环”。而且,遭打骂的孩子还极易产生其他不良的性格特征。
打骂孩子这种现象，实际上是家庭教育出现的偏差所致。
在家庭教育中要尽量提高自己处理各种问题的能力，从根本上发现和消除导致打骂的这种家庭教育偏失的根源。
家长不可将孩子看做是自己的私有财产,应给予孩子4种心理需要:爱护和关怀;被接受、被尊重的权利;得到赞赏的机会;在家里有被当做成员的地位。
远离语言暴力
在体罚逐渐减少的当今社会，父母很可能将失落的体罚权改成语言虐待。
第一种，奴隶主式威胁。把孩子当成自己的私有财产，利夺孩子的自主可能。
第二种,死亡威胁。口无遮拦，习惯说“死”字，让孩子极度恐慌,容易催生“走极端”的病态心理。
第三种,羞辱式贬低。对孩子期望过高，当期望无法满足时,便说出刻薄挖苦的话来羞辱孩子。
第四种，嘲讽式贬低。毫无顾忌地讽刺嘲笑自己的孩子，伤害孩子的自尊心。
面对语言虐待,孩子必然会通过各种病态心理将内心的委屈反映出来，而最后的苦果还是要父母来承担。
父母不妨试试以下这些方法，来取代打骂的教育方式
冷静，冷静，再冷静，尝试着走入孩子的内心，耐心地询问孩子如此行为的真正原因。
从多方面了解孩子，父母一定要抽时间常与孩子、孩子的老师多多沟通。
盛怒时不管教孩子，要暂时离开孩子所处的环境现场或是转移自己的注意力去做别的事,等自己平静下来，再来管教孩子。
调整对孩子的期望，不要总是拿“放大镜”去看待孩子的表现。
放下父母的架子，尊重孩子。
熙桓心语:儿童早期(0~6岁)的心理行为发展,为其一生奠定了重要基础，儿童的心理行为发展主要表现在动作(大动作和精细动作)、语言、认知、社会行为、气质、情绪(情感)和性心理等方面。现代社会中,儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注，然而很多年轻的父母常常陷入误区。
