端正字风乃必须
——读《叶圣陶语文教育论集》有感
宝鸡高新中学 田玲
初春，隔着玻璃窗，阳光格外温暖，捧着《叶圣陶语文教育论集》（教育科学出版社，2015年版），字里行间虽没有高深难懂的理论，却处处闪耀着语文教育思想的光辉，温暖心灵。
读到《改变字风》一文，颇有触动。那是叶老半个世纪前在《光明日报》发表的一篇文章，旨在强调良好的书写习惯的培养，要求教育工作者和学生共同努力，认真练习，改变潦草的字风，形成写字端正的风气。他用最通俗的语言，给我们讲述了何谓端正的字，怎样教学生写端正的字，如何端正写字的态度，怎样创设写字端正的环境等。
虽然过去了半个世纪，但现在，我们何尝不需要改变字风呢？在这个日新月异的信息化时代，人被电脑和手机主宰，打字的时候远远比写字的时候多，不少人便认为，字写得差一点也没什么关系，各种字体随便选择，打印即可，没必要刻意去练习书写。加之中小学生的课业负担较重，汉字书写能力退化，书写潦草者众多。作为老师，每每批作业，改卷子，看到众多学生潦草的字迹着实令人头疼。
一说练字，学生就抱怨作业多，没时间，让我们如之奈何？我们目前面临的这种困扰，其实叶老早在半个世纪前就指出了方向：教师的督促是学生改变潦草、写好字的一个重要因素。于是这个寒假，我果断调整了作业，给那些书写不好的学生量身定制了练字的作业，并要求将每天写的字拍成照片发给我面批。
叶老认为，可以运用多种方法巧妙督促，要学生多练并严格要求。针对不同学生和他们的书写情况，我每天的评价是不一样的，客观真诚，肯定优点，指出改进方向。比如间架结构问题，要求先临帖再脱帖试写。哪怕有一点进步也给予肯定，几个往日书写极其潦草的孩子居然坚持下来了，有一个甚至脱帖写的颇有书法风范，还有一个虽然写得一般，但每天坚持写两三页，看起来笔画清楚，不让人头疼了。若要早点就严格要求书写，怕早已形成良好习惯了。诚如叶老所言，“初学写字就注意督促，从早把底子打好，是事半功倍的法门。老师可以少为学生写字操许多心，而学生一开始就养成写字的好习惯，也将终身受用不尽。”（P99）
有家长私下跟我交流，担心开学各科作业一多又倒回去了。关于这一点，叶老早就剖析了原因：“写字潦草，原因之一是求快，要写的字那么多，慢慢写来不及。”要知道，“求快是必然之势，毛病在带来了潦草”（P100）。如何解决？班里那些写字又快又好的同学便是很好的榜样，也就是快和端正可以兼备，并不矛盾。只是有些同学求快而不端正的潦草习惯已经养成七八年了，现在要扭转过来，自然要多费些功夫。我很认同叶老的观点：“为了长久的方便，多费些功夫也在所不惜，还得回到开始教写字的阶段上去，先要求端正再要求快。”（P100）并且也决心坚持这样去做，尽管这样会给自己添很多麻烦，然而和令人头疼的看不清的潦草字迹相比，我宁愿麻烦点儿。
叶老仿佛就站在我们面前，谆谆教诲：“现在麻烦点儿，写一手端正的字，将来体会好处，感觉到方便，将会永远珍爱这个麻烦呢。”（P100）
聆听他质朴教导，让人茅塞顿开，与其抱怨学生潦草的字迹，不如给学生补补写字课，要让他们明白：虽然已是信息时代，但书写永远不会过时，端正字风是根本。
