昨天和大家分享了教育教学能力第一节，今天给大家分享第二节——学校的组织管理与运营，满满的干货~
相对于这一节来说，考取的教师资格证不一样，侧重点也不一样，
一、小学教师资格证以小学的组织管理与运营：
小学教育的概念：
=初等教育（6-12岁）
小学教育的发展和基本特点：
近现代小学教育的特征（重点）
建国后的小学教育（重点）
小学教育的基本特点：
基础性、义务性、全面性、全民性
小学教育的组织管理与运行：
学校教育的概述（了解）
小学的组织机构类型：
矩阵型、直线型、职能型、直线-职能型（常用）
小学的运行机制：校长负责制
二、课程
概念：
中国：最早使用，唐宋出现
西方：斯宾塞-《什么知识最有价值》
课程专门成为研究领域的标志：1918-博比特《课程》
课程的定义：
课程即科目
课程即经验
课程即活动
课程的类型（重点）
古德莱德的课程划分（重点）：
理想的课程：专家
正式的课程：国家
领悟的课程：教师
运作的课程：实际
经验的课程：学生体验
课程理论（重点）
学科中心、社会中心、活动中心
课程资源分类（重点）
课程内容（重点）：区分课程标准、教材、课程计划
课程内容组织形式（重点）
课程目标（了解）
课程模式（了解）
课程评价模式（了解）
教育改革（了解）
好啦~今天我们就梳理到这里，希望大家牢牢记住，我们下周继续~
作者：一只吕客
编辑：一只吕客
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