紧张忙碌的线上阶段考试刚刚结束，本次考试试题紧扣课本阅读理解难以易适中，全面考察学生的语言运用能力和综合素养。
试卷上一共有六道大题，其中第一，第二大题属于基础知识的考查，第三大题是信息提取能力的培养，第四和五大题，属于阅读理解，从语言运用概括表述考察学生的理解与运用。第六大题习作表达，是语文综合能力的展现。
第一题精挑细选里边的第四小题，有部分同学出现了判断的错误，这里边主要考察的是逗号和顿号的运用，需要在评讲的时候再做进一步的说明。
第二大题积累运用是对文本前四，单元的内容的提炼。选取了有代表性的字、词、句，考察学生的知识积累。这道大题出错较多的是酬谢的酬，懒惰这个词。在写例句时，运用对比的手法来进行一个句子的仿写，出错较多。根据课文内容填空，有1/3的同学能够得到满分，但是也有1/5的同学出错情况非常严重，说明平时的学习，读背记的内容非常不扎实。现在不能到校，要单独提醒家长做好查漏补缺，要是能到校，这些孩子基础知识的掌握，将作为老师检测的重点。他们是张梓晨，徐晨博，齐浩兵，刘珂翔，李永昌，李佳恒，董时源，程亚伦。
本次试卷上阅读题占的分值比较大，课内阅读11分，课外阅读12分。有15名左右的同学得到了较高的分数，有12名同学分数很少，做的比较糟糕。缺少阅读，缺少方法，理解不到位，慢慢的教学要向这个重点来调整。特别是课本配套的课外阅读书籍，要求所有的同学一定要阅读，并且能够写出读书笔记和读后感。阅读要有兴趣，先有量的保障，慢慢的质就显现出来了。
本次习作要求写命题作文，题目是我最钟爱的礼物，写出自己的钟爱之情。存在的主要问题是字数不达标，缺少趣味，虽然是钟爱的礼物，但是写的很平淡。多数学生还是不能够通过事例来表达真情实感。有20多名学生的作文得分在20分以下，有3名同学的得分在十分以下。
本次考试语文最高成绩94分，最低成绩5分。学生的差距较大。今后要加强字词的测查，背诵内容的巩固，阅读篇章的练习，习作方法、构思、修改的指导。网课需要学生自律，需要老师鼓励，更需要家长的督促，希望下一阶段的课程会更顺利，高效，学生们的进步会更多。
