1、假设的思维方式强化理解的深度。
2、实验可以理解知识的底层逻辑。
3、可视化，是学习专业领域深层体系的方法。（内容概念图、维恩图等）
4、类比是思维深化的有效辅助手段
5、解决问题是学习方法的积极应用
【标题】如何调动孩子主动学习的欲望
【字数】799
【正文】
我儿子小宝今年7岁了，他不爱学习。准确地说，他对世界充满好奇心，但他不喜欢做作业。为了调动他主动学习的欲望，我开始使用各种手段让他明白学习的重要性和必要性。
1、假设未来
我对小宝说，他18岁以后就需要自力更生了，父母不再给他钱花了，他要想好了以后靠什么养活自己。如果不学习、没有文化，就得过外卖员、甚至乞丐一样的人生；如果上了大学，就可以轻松得挣到更多的钱。
2、后果可视化
我举出了身边很多个活生生的例子。
最为触目惊心的，自然是在街上经常遇到的乞丐，他们衣衫褴褛且脏臭不堪。孩子学校周围时不时会有几个男孩子，用棍子挑着几十包棉花糖，走到别人的车前，伸出手来，喃喃乞求。我有时也会拿出一两块给他们，但并不会买他们的棉花糖。那棉花糖似乎也不是用来卖的，而是一面旗帜，上面写着“我不是一个乞丐，但给我点钱吧”。
3、横向对比
冰花男孩，每天早晨要翻山越岭走路1个小时才能到达学校。去年冬天，他赶到学校时头上都结满了冰花。这个故事可以偶尔回顾一下，但也不能滥用。
小宝曾经羡慕小猫不用学习。小猫真的不用学习吗？小猫一样需要学习，学习示威、打架，学习处理猫猫关系。我家小猫养在外边，经常被其他的猫欺负，一副软弱的模样，就连示威的呼噜声都软趴趴的。猫生一样不容易啊。
随后，我正在做饭的时候，小宝说他要学习。我开心地陪他，可就因为一个“好”字写得不好看，他就撩蹄子不学了。这家伙，很明白学习的重要性，但似乎心里住了个小恶魔，总要拉着他去疯玩。
问题还要解决啊，见到孩子的英文辅导老师艾迪时，我问他怎么办，他说，孩子就是要玩、玩、玩，然后才是学学学。我数了数，好像说了三个玩，意思是要玩到三年级，四年级以后才明心见性、知道主动学习了？
或许，真应该送孩子去山区实地体验一下生活。或许，我需要继续改进教学的趣味性，或许，抱有希望的等待就是最好的办法。或许......
