“老师，王梓豪借张靖涵二百多块钱不还。”刘好和李硕涵一起壮着胆给我说。

“他怎么会借那么多钱，要干什么用？”我有些吃惊，也有些不解。必竟二百多块钱在同学们中间可不是个小数。

“不知道，已经好几天了，要了好几次都没要过来。”我把王梓豪叫过来，询问到底是什么情况了。

“你借张靖涵多少钱？”

“二百三。”“借那么多钱干什么？”

王梓豪一脸为难的样子。我看他不说，就把张靖涵叫了过来：“他借你多少钱？干什么用？”“二百四十五，说用一天就给我，可都一星期了，要了几次也没还我。”“不是二百四十五，是二百三！”我一愣，你们俩怎么回事借多少钱都不记得？”“到底是多少王梓豪？借这么多钱干什么用？〞我加重了语气。王梓豪见躲不过去，只得硬着说：“老师真的是借了二百三十块钱，我妈妈说要检查我的压岁钱还有多少，前一段时间花的太多，用她的钱先应付一下我妈。”“说的是不是实话，那么多钱都花哪儿了？”我追问道。“是真的老师，平时买一些吃的买得多了。老师我明天就给他拿来。”我转过脸来问张靖涵。“他借钱的时候也是这么说的。”“是二百三吗？”“是”“那你怎么说是二百四十五？”“那是我记错了！”“明天能还吗，王梓豪？〞“一定还。〞

妈妈的电话。

星期五中午，王梓豪把钱还给了张靖涵。我准备抽时间把这件事跟王梓豪的家长沟通一下。可下午放学没多久，王梓豪妈妈就给我打来了电话。

“王老师，王梓豪借同学钱的事你知道吗？”

“我知道，本想给你打电话，一上课忘了！”

“这孩子快把我气死了。春节的压岁钱我让他自己放着，让他自己支配。原想着锻炼一下他的自理能力，可他不但花完了，还借同学的钱来糊弄我。快把我气死了，今天这一顿打他是跑不了了。”从说话的语气就能听出来王梓豪妈妈有多生气。

“王老师你知道吗，不是他把钱花了我生气，是他三翻五次地和我说谎，让我的心都伤透了。我早就发现他的钱少了，问他时，他说放学校了。我让他拿回来他就借同学的钱来骗我。第二次我又发现没有时，他又这样骗我我就有点儿怀疑了。那天他妹妹回来给我说，有一个大姐姐让转告我，王梓豪借了她二百快钱不还。女儿给我说完后，我就问他有没有这回事。王梓豪还很生气，说我有钱借她的干什么？别人说的你信，我说的你就不信了！我当时想想也是，就相信他了。你说说他气人不气人，我那么信任他，他却用这样的方式来骗我！”“哦，孩子真是气人。我也有点儿大意了，我本来就是以为一个简单借钱，还钱的事，没想到这孩子还有这么多心眼！我应该早点同你沟通的。”

“他这次主动给我说，就是怕你给我说了之后，后果会更严重。还有老师你知道吗，他们同学之间还有放高利贷的现象。王梓豪借了二百，那三十是这几天的利息。”

“什么，还有这事。”

是的，是王梓豪亲口给我说的。”

我说呢，一开始两个人连借了多少钱的准确数字都不知道。原来这里面还有蹊跷！

“这个我没有问，还不好说。下周我去问问，调查清楚。”

好的老师。这王梓豪，太让我生气了，看我怎么收拾他！

问题剖析

事件的见后隐藏着很多问题：

1.尽是谎言

对老师的谎言。两个人都没有对老师说真话。一开始王梓豪说“二百三”的时侯，他选择了对自己有利的话说。张靖涵的“二百四十五”可能是按借钱的本金十利息十天数算到了一起，有整有零。她也选择了对自己有利的一面去说。

当两个人同时面对老师时，怕高利贷的事被老师知道，又很有默契地统一了口径。

跟老师说的和同家长说的又不一样。他们还是心存侥幸，选择了对自己有利的一面来说。

2.信任的缺失。

老师是信任孩子的，可孩子们并不信任老师。妈妈信任孩子，把压岁钱交给他支配。孩子乱花，说谎欺骗了妈妈，妈妈失去了对孩子的信任。愤怒，绝望。

3.感情的缺失。

师生情的伤痛。母子之间信任的丢失。同学情的缺失。在我们的印象中，同学之间的友情是纯真的，是不能用金钱去衡量的。而他们却好，直接放成了高利贷。也许他们并不懂什么是高利贷，他们只是在模仿大人，像是在做游戏。但必竟是不健康的。

一次看似简单的借钱，还钱，背后却有这么多让人不可思议的故事，做为老师要把工作再做得细一点。但对孩子们，我还该不该像原来一样信任他们呢？