记得王博士来我们学校培训分享了很多优秀的课程案例，我开始对我的课堂进行了反思，每一个成功的案例的分享，真心觉得字字句句都值得反复推敲。因此在讲座结束后，我翻看了书本及课堂教学时间，我发现课堂真的可以简单起来。每次我进行教学设计时，会反复问自己：这个图片有没有必要放在课件上？小组活动中是不是每个学生都有事可做？绘画表如何制定让学生产生更客观更直观的评价?这些都是我需要思考的问题。经过了一段时间的使用发现，我做了如下的改变课堂上安排小组座位，选好组长分配组员，方便学生讨论。ppt课件做减法让课堂更突显以生为本，教学设计上较多地思考如果拓展学生的思维、如何提升学生的绘画表达能力以及分享，让课堂凸显结构化、任务化设计的重要性，不然在教师讲授课程的时候贪多容易迷失，要让学生的地位更加突出。教学目标和重难点，可以再进行细化。教学重点是课堂要求掌握的知识要点，是相对教师而言，教学难点是在教学过程中学生难以理解和掌握的知识要点，是针对学生，学生的学习目标可以再具体化细化，让学生明白本节课的重点和目标。
以上是我的使用反思，期待后续能够更加熟练灵活使用麻吉星系统，在课上做个“懒”老师，轻轻松松上好课。
