杨老师是我的恩师，她是我初中的语文老师，是她将我领入文学的殿堂，使我遨游书海，也让我将文学作为了人生的目标与信仰，并一生都为之奋斗。

那应该是2012年的9月1日吧，我从小学毕业，升入初中，来到了远近闻名的第十一中学。开学的第一天，人很多，父母们亲自带着自己的孩子，将他们由小学送入中学，结束他们的童年，使他们迈向青春岁月，走向人生的一个新的时期。

我也在父母的陪伴下，进入了学校。这是一所洋溢着浓厚的文化氛围的中学，我将在此度过我的整个青春岁月，并留下我最为刻骨铭心的记忆，那些永恒的记忆，随着母校的人和事，将伴随我的一生。但这是我毕业后才明白的。

学校由两栋教学楼，一个巨大的操场，一座食堂和若干所学生宿舍组成。教学楼不算高，但显得无比的广阔，我不知道用这个词是否恰当，但现在的我认为，它真的是无比广阔，因为它包含着每一位学生的青春的求学岁月，它里面的每一间教室，以及教室里的每一块黑板，每一张桌椅板凳，都有学生们留下的生活印记。以致于即使多年以后，学校的一部分教学楼已经搬迁，但我还是忍不住常去看望它的旧址，缅怀那些逝去的时光。

说了这么多，接下来该进入正题了。我将写下我的恩师——杨老师，她和我们之间的故事。

杨老师，本名杨莉老师，学生们都喜欢叫她三姐，因为她是她们家中的第三位孩子。但我依旧称作杨老师，或许是因为不习惯吧，孩子们叫她三姐，是为了突出她的亲切近人，而我称她为杨老师，是因为她是一位真正的老师，是学生们精神上的导师，是他们处在困苦的心灵上的抚慰者，她因材施教，希望将每一位学生都培养成一位有价值的人，或一位真正幸福的人。这在我看来，显得无比崇高，因其崇高，我将一生尊其为恩师。

开学报道的第一天，我来到学校进入教室，我所在的班级是第10班，在当时被叫做初一10班，后来则会因年级的升高而被称作初二10班、初三10班，但其实还有一个不会改变的名字——初2015级10班。10班，多么亲切的名字，因为我将在这个班级，在杨老师的陪伴下，在同学们的友谊中，度过一段充满着激情、欢笑以及也带着困难、迷茫的岁月。这段岁月，就是青春。

我依然记得杨老师当时留了一头短发，似乎是穿着普通的外套，但显得年轻而充满活力，我和其他同学按着顺序进入教室，坐上位置，等着领教材，发放书籍。之后的日子，似乎很普通，学习，考试，参加学校举办的各种活动。在接下来仿佛千篇一律的生活中，像星光照亮黑夜一样，杨老师的语文课照亮了我们日渐枯燥的生活。

在语文课上，杨老师旁征博引，她讲到鲁迅，会说鲁迅的文章，是在人生进去中年以后，就会越来越喜欢，因为他的透辟的、深邃的思想，高尚的人品，无一不启发着人们日渐麻木的内心，给人以巨大的触动。因为杨老师的介绍，我开始大量的阅读鲁迅的作品，并以之为标榜，我取下一个笔名，叫做鲁于，这个笔名，一直沿用至今。

在课堂上，杨老师还会讲起课文的作者的逸事，为我们打开一扇扇通往课堂之外的大门。

当时，我家的经济条件很贫困，杨老师便常常关注着我，她为我讲解不懂的习题，帮助我申请贫困补助，她希望我能够好好学习，为家里减轻负担。可我当时竟由起初的发奋学习，勤奋向上，渐渐地变得孤独、傲慢，或许是青春期心理的反叛，我对于学习不再认真，成绩也开始逐渐下滑这一切杨老师都看在心里，她为了使我振奋起来，多次跟我促膝长谈，但我依旧不改，她只好当众在课堂上批评我，希望能以此惊醒我，可我竟如木偶一般，不为所动。现在的我回想当初，是感到多么的惭愧，一位如此高尚的老师的良苦用心，我竟不曾理会，我真是太糊涂了！

后来到了初三，临近毕业，大家的心开始浮躁起来，有人翘课，有人逃学，有人开始觉得读书无用，在这危机时刻，杨老师依旧每天耐心地陪伴着我们，用她的话说:“我现在所能做的，就是陪伴，陪伴你们度过这最后的初中岁月。”陪伴，多么好的一个词呀，世间的亲情友情、爱情，都是在陪伴中实现，杨老师就像一位母亲一样，陪伴着她的孩子们，度过最后的青春岁月，这是多么使人感到温暖的画面呀！

毕业了，杨老师给班上的每一位同学都亲自手写了一封书信，信里是她对每一位学生的关怀和期望，现在还有几位老师能够做到呢？五十余封信，五十余个从最初的稚嫩的面孔成长为神态各异的少年少女们，我相信，这每一封信，它的收信人都将好好保存，因为里面是一位近乎于母亲般的老师的爱。

时光一次次的流逝，转眼距离初中毕业将近六年了，可我仍清晰地记得那些岁月中的点点滴滴，无论是困苦，还是欢乐，都因有杨老师的陪伴而变得无比美好。在此，我也祝愿我的恩师，以她的温柔的心，永远温情地生活在这世间，给这世间带来温暖。

我爱您，杨老师，我永远的恩师！

——二零二一年十月二十日