生活中有两类人。一类人懂得尊重自己的感觉，他们的所作所为都有来自于自己内心的评判尺度，外在标准可以作为他的参考，但不会对他产生束缚，他们为自己而活，能活出自我。而另一类人刚好相反，他们活在别人的标准里，活在别人的期待中，他们不懂得尊重自己的感觉，或者说他们隐藏了自己真实的感觉，活成了别人期待的样子，而委屈了自己。比如遇到低质量的婚姻，前一类人会果断选择分开；后一类人会太注重世人的远光让自己一直困在里面。
是什么原因造成这样的结果呢？这要追溯到人小的时候。人在成长过程中，是否得到充分的尊重是造成这一结果的原因之一。蒙特梭利教育法的创始人，意大利著名的幼儿教育专家玛丽亚·蒙特梭利提出“精神胚胎”的概念。他认为，每一个孩子一出生，就有一个精神胚胎，精神胚胎像一粒种子，精神胚胎发育的过程就是孩子成长的过程。精神胚胎哺育的好坏决定了孩子未来能否做自己。
那么，怎么哺育精神胚胎呢？答案很简单，就是充分尊重孩子的感觉。“感觉”是精神胚胎的养料。蒙特梭利教育法的核心是“爱”和“自由”。爱不必多说，自由顾名思义，就是让孩子有成分的自由，孩子受到足够的尊重。自由和尊重落到实处，实际上就是要尊重孩子的感觉，保护孩子的感觉，让孩子依他的感觉行事。通常说的感觉就是人的感觉器官对外在世界的形象，状态等等的外在属性的感知。除此之外，还有第六感第七感，这都是在感觉器官之外的一种能力。
感觉是人认识世界和把握这个世界的第一步，也是人和这个世界建立联系的第一个通道。当孩子在以他自己的方式探索这个世界的时候，作为成人的抚育者不要把自己的感觉强加给他，这样会中断了他自己的探索，破坏了他的感觉。因为成人的世界和孩子的世界是不一样的，当成人把自己标准强加给孩子，会让他变得无所适从，进而丧失了自己的判断标准。当成人过多的介入孩子的事情，孩子发现他的感觉都是不靠谱的，他没有了行动的标准，会变得不敢相信自己的判断，慢慢变成一个活在别人标准里的人。
但并不是说，成人就不要管教孩子。而是不要过度的管束，什么都是你要听我的，一切都替孩子做主。要的是保护，不是过多的介入。管教需要有度，把干涉限制在最小的范围内。尊重孩子的感觉，让孩子自我做主，让他的精神胚胎能够得到充分的发育，最终长成他自己。
