除了《一课经济学》，我没读过任何奥地利学派🇦🇹的书。但听了七舅介绍，萌生了一个猜想[1]，等看了奥派的书再做验证。先记录如下：
越迂回，越高效？
为什么「迂回」的复杂系统更高效？鲁滨逊漂流到一个海岛上，如果能忍受饿一天肚子去编织渔网，就能获得比叉鱼丰厚得多的收益。织网相较之直接叉鱼，就是一种「迂回生产」（roundaboutness）。那么，问题来了——为什么要「迂回」呢？为什么越迂回越高效呢？
- 越是复杂系统，越体现为具备超强的适应能力。所谓适应，适应的是「变换」，∴需要引入改变。而如何保证放大📈「好✅」的改变？而削减📉「坏❌」的改变？事前，我们没法知道什么是「好✅」的改变，什么是「坏❌」的改变。除非，「好✅」具有一致性，体现为与来自环境的硬约束相一致；而「坏❌」是「各向异性」。如果这个假设成立，那么我们需要一个长程的过程让「好✅」得当强化，而让「坏❌」相互消散。
需要说明的是，为什么事前我们无法判断哪个改变 / 信号是「好✅」的，哪个是「坏❌」的？因为隐性知识是散布在各处的，没人掌握所有的知识。
- 其次，需要限制🚫「坏❌」的改变的影响范围，∴需要把复杂系统切成一小段、一小段。这样上一环节的影响不会波及下一环节，即将错误❌限制🚫在局部分工内，避免了系统性偏差。这事实上引入了「专业化分工」。而环节越短，环节内的反馈越即时，越有利于环节内改进。
简单来说，越是复杂系统，越需要发挥比较优势。∴所谓「越迂回，越有效」不是需要迂回，而是需要长程的分工链条⛓️来增强「与环境约束相符」的改变，耗散「与环境约束不相符」的改变，∴看起来像在迂回。即，高效的代价是时间。
而启示就是，驾驭复杂系统要「克制」。这既适合烹小鲜，也适合教育子女。
烹小鲜
一个基本假设是：价值是主观的。用 ¥100 纸钞去换 ¥100 纸钞的一定是神经病，大家交换的同时一定都觉得自己赚到了。
- 正是因为价值是主观的，对价值的评价是无法统一的，∴需要保护私有财产。而一旦人有了恒产，就会想着去创造，去改进。
- 引入第二个基本假设——隐性知识[2]散布在世界各处。∴不要去规划 / 设计 / 定义什么是「好✅」，什么是「坏❌」。而是允许自由发展，最后跑出来的我都认。即保护自由🗽。
- 写入法律固化下来，本质是稳定预期。
种花匠
子女教育亦复如是：
- 小朋友的私产就是「可自由支配时间」。不要安排写不完的作业。许诺写完作业就玩，就一定要说到做到。
- 给小朋友提供展现所长的环境，善于发现小朋友所长。哪怕是喜欢做肥皂🧼，依然支持 ta 。这才是保障自由发展。
- 烂规则也好过没有规则，或者有规则但选择性执行。哪怕家长发现规则最后不是我们所想，这坨屎💩也要吃下去。吃下去了再去修订规则。
多迂回算好迂回？
至此引发了一个新的问题：如何保证「迂回」而不会「南辕北辙」？七舅说是靠「企业家精神」。但我对这个答案无感。
