论语雍也篇有言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔夫子说：懂得学习的的比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。以此说明乐学才是学习的最高境界。

        试问我们现在有多少学生学习是快乐的？同时我们又有多少家长在教育孩子的过过程中是快乐轻松的？按照理论应该有以下几种情况：

        一，孩子学习快乐，家长教育过程不快乐。

      拥有这种孩子的家庭应该是非常幸运和幸福的。可是往往事与愿违，结果不见得幸福。不幸福的原因是有些家长控制欲强，期望高。当孩子考90分时候，要求考95，98，甚至100分；当孩子高效完成作业后去玩时，认为是浪费时间，应该合理利用；当孩子运动时赶紧喊回来做作业，刷试卷；孩子的空余时间补习班全部安排满，甚至周末的晚上有的家长都不放过。家长全程跟踪陪伴，与其它家长把自己孩子的学习过程作为生命中最值得炫耀的谈资。一谈到孩子学习补习，上各种补习班，三天三夜有着说不完的经验，笑得那个灿烂。而且深深的种了N年前的一句不怎么正确的教育用语的毒。那就是一切为孩子，为了孩子的一切。再穷不能穷教育再苦不能苦孩子。这话只是告诉我们孩子和教育的重要性并不是唯一，可是我们好多家长把他当成了唯一。

        到了小学高年级或者初高中好多家庭这种孩子就出现成绩下降，学习力不足，压力大等等原因。家长过高的希望一下变成失望，导致结果家庭不安宁，孩子学业荒废。

        二，孩子学习不快乐，家长教育过程快乐

    好多家长打着一切为孩子好的旗号，开启教育孩子之路。所有职业都需要持证上岗，唯独作为父母不需要。我所做的都是为孩子着想，为了孩子有个好的前提，不愧是天下父母心啊。孩子是我生的，现在还没有成人一切听我的，只有妈妈才是最“懂”你的。一切按照妈妈的指令去执行，你的未来一定美好，前途辉煌。可是我们的家长想想，我们活了几十年，我们自己现在辉煌了吗？美好了吗？自己满意了吗？如果没有我们孩子万一都按照我们的要求来了，结局多年后就是我们现在的复制品。难道这就是我们期盼的吗？就是我们所谓前途辉煌的人生吗？当然非常成功的家长是可以的，可现实我们都希望长江后浪推前浪，一代比一代强啊！

        这种不尊重孩子需求的家长培养出来的孩子，大都不爱学习，更谈不上乐学了，当然学习成绩也不好。

      三，孩子学习不快乐，家长教育也不快乐

      这种家庭孩子不努力又不配合，可是家长认知又低，不找帮助孩子的办法，每天干着急，发脾气。即使孩子努力改变点，家长也看不到优点，只看不足。天天守着孩子，监督孩子做作业到半夜。结果家长气个半死，孩子累个半死。

          四，孩子学习快乐，家长教育也快乐

        恭喜你太优秀了，说明你的孩子优秀，你也不是一般的优秀。你的孩子学习是快乐的说明他找到了学习的兴趣，兴趣就是最好的老师，结果成绩一定也不错。同时家长对孩子的要求和定位也明确，也可以很好引导孩子，所以大家都快乐。

          家长是原件，孩子是复印件。家庭是孩子的第一教育环境，是孩子健康成长的土壤。想孩子学习快乐，自己教育也快乐必须做到以下几点：

        第一，孩子的教育固然重要，但不是唯一，培养孩子先成人再成才。期望越高失望越大。

          第二，孩子的起跑线非常重要但是孩子人生的方向更为重要，不要起跑太早太急，迷失了方向。

          第三，分数只是检验孩子学习过程中的其中一项指标，不是全部，不要全家人的眼睛盯到发光。

          第四，孩子的兴趣和天赋我们要尊重和培养，发挥孩子优势。同时弥补孩子的不足，最好不偏科，缺一只腿跑不远。

            第五，健康的身体才是孩子的一切，运动可以强身健体还可以开发大脑。

          第六，学习是一场马拉松，但凡立竿见影的学习，都不足以影响终身。因为学习不光为人生大考，更多是为生活更加丰富多彩和更多可能性。

          第七，记住没有阅读的家庭，没有书香世家的读书氛围，很难培养出终身优秀的孩子。一个不会阅读的孩子就是一个潜在的差生。

          第八，一个没有长期目标的孩子，充其量是一个应试教育的工具。早立志早成才。

        第九，教育没有捷径，乐学就是大道，孩子快乐，家长快乐就是大道。不快乐说明已经偏离大道尽快调整，回到正道，为时不晚。

        第十，家长的认知决定孩子结果，不做孩子的天花板。做一个成长型、学习型、阅读型家长。不要用几十年前的认知来教育现在的孩子。

        一个优秀的孩子背后一定有一个靠谱的妈妈，有一个有责任的爸爸。