现在是2019.12.25，晚上10.13，记录今天。
今日研修
前期比较忙，好几次没参加研修小组活动，今天是本学期最后一次，终于赶上了，小组中新增加小高，也有参加希望之星评选的，场面十分热闹。
今天的活动还是围绕四化研究，以及电子教材的改进。在会中周老师最多说的就是要多上课，出好的课，来推进课堂的研究。
其实对信息课我挺恐惧的，因为感觉自己一直在乱七八糟的地方蹦跶，但是在信息科技领域却没有专业发展，尤其今天周老师提到我，就说“到处都有我的身影”的形容，让我也是十分羞愧，确实探究课和信息课两个不同课型的课，信息课对我的专业发展会更好，因为这是一个学科的深入研究。而探究课，更泛，和各学科到处交叉，但是却不落在基础的扎实的东西上。
因此快结束这一学期的这个时间，我反思这学期走过的路，似乎是混乱的脚印，而且一直在原地踏步，仔细思考自己成长了什么？信息科技毫无进步。探究，没有什么我值得骄傲的地方。
这让我觉得，自己这个学期忙忙碌碌，却是瞎忙的，打从心底的挫败油然而生。看似热热闹闹，却一无所获，这是我浪费的一个学期，下学期，沉下心，好好上课，好好研究自己的信息课，同时信息科技方面，学习c语言，scratch，项目活动设计，学生认知发展。探究方面，学习小学探究包教材，小学科学与探究的专业书2本。
今日阅读
今天阅读了《毛利先生》《圣克里斯多夫传》《疑惑》
《毛利先生》的故事，和我现在的角色很有共鸣，一个热爱教育多过其他的老师，虽然教学的能力不太行，但是对教育的热情是每位教师都该有的，热情饱满的对待所有的受教育者，不厌其烦，耐心。作为学生，我曾经也有过和毛利先生课堂一样的样子，这是我现在觉得很惭愧的一点，但同时反思，不听课也许有老师的原因，所以现在我也更在意学生在我的课堂的样子，是否也是对我的课没兴趣，所以才这样的呢？
《疑惑》这个短篇，有点挑战道德。文中提到，当道德等一切约束在地震灾难面前全部消失的时候，你的行为还能受控制吗？大概只能受心控制，所以有人高尚救人于水火，有人像中村玄道残忍杀死压在房屋下的妻子。真现实，人前的谦谦君子知识分子，人后，却有着无比阴暗的内心，也许我也是这样的，有过黑暗的念头，有过违背道德的举动，说过违心的话。
唯一能做的，就是净化自己的心，把深处的不平不愤不快都净化掉吧。
做一个好人，真的挺难的。就像圣克里斯多夫那样。
今日scratch
今天一口气学了4节课，难度有点上去了，我都要看视频检查最后的成果。
今天学习到了：帧动画、状态机（变量表示），按下键，IPO模型（输入，处理，输出），钢琴动画制作。
有点不懂为什么用变量来表示状态，逻辑不懂，我最后的思路就和上课不一样，同样做到了这个效果，但是为什么课上用变量呢？是为后续的课考虑的吗？还是说这么做存在前提？
