五年级下册语文有一个名著单元，之后还有口语交际——怎么演课本剧。

布置黑板

学习了演课本剧的方法，我们布置以小组为单位自选剧目进行排练。

经过两周的练习，今天我们进行正式演出。

课件十分钟，宣传部紧锣密鼓地布置黑板，生活部安排场地。

按座位上的小组依次上台。

前三组表演结束，即使总结，他们的内容太冗长，时间不允许，比如《景阳冈》，喝酒的时间比打虎时间长？为了节省时间。掐去喝酒（几句话带过），主要表现打虎部分。

就这样，一节课都没有演完。

抓紧时间对表演的小组点评，肯定优点，提出建议。

没演完，学生心不甘，下午又借用音乐课，让剩下的几个小组进行展演。

表演中

下午的演出完成上午的精彩许多，也许是上午的点评起到作用了吧。

他们对剧本做出了很大的改动，删减没必要的内容，添加创编的剧情。

雨嘉是个女生却扮演武松，刚上场还为他担心，前边的好几个男孩子都没演出武松的勇武，她一个女孩……没想到，她的一招一式都显得刚劲有力，虽然是比划，但是可以看出她的入情入境，也赢得了热烈的掌声。

浩宇扮演美猴王，他的动作，语言表达都很出彩，有的同学说他就是小小六小龄童。特别是语言，颇有孙悟空的味道。再加上组里其他同学的配合默契，虽然没有服装道具，演出也很精彩。

演出

每个小组的演出，都可以看出孩子们排练很用心，虽然有的是云排练，线下排练时间不多，但是每个人都是尽力而为，有的学生很机灵，忘了台词也会自己信口诌一个，还有的孩子富有导演天分，道具，头饰安排得恰到好处。

最后经过大家的投票，选出了优秀表演团队。

获奖团队

语文课怎么上？

这次课本剧表现又让我看到新的方法。以后，改变传统的课堂，把课堂让给孩子。