英语一直是家长们最为关注的教育科目，因英语作为国际通用语言，在孩子的成长与发展中，将起到持续性的积极影响，有的孩子发现了英语学习过程中的乐趣，乐于坚持；有的喜欢某国的文化或者爱好旅游，想要与外国人直接交流，敢于坚持。
作为“母语式学习解决方案”全新理念的开创者和倡导者的iEnglish，正是洞察到英语教育的本质与内涵，通过海量英文素材，打造了一个类母语环境，帮助孩子在模拟的复杂生活场景中练习英语。
一种更为科学的英语“习得”解决方案
过去，对于孩子和家长而言，因为找不到英语学习的乐趣和目的性，疲于应付考试，而使英语学习成为学业和成长中的“苦差事”。不过，随着时代的发展和科技的进步，当前背景下，我们看到更多的少年儿童有了更为科学的英语“习得”解决方案。
在iEnglish类母语英语学习训练系统中，孩子们在语言上的学习，不再停留在过去应试教育的模式当中。而是基于海量的素材，模拟复杂的语言环境，让孩子去听去跟读，去对话，真正做到了像学说话一样学英语,符合语言学习的本质规律，在这样的模式中，英语被真正当作一种语言、一种工具去使用。
那么，iEnglish为何是最适合孩子的学习方案，都有哪些具体优势？
在中国教育电视台近期播出的《iEnglish英语风采秀总决选》舞台上，这个问题找到了答案。即使是幼儿组的孩子，平均年龄5岁，英语似乎已经成为了他们的第二语言。
参与iEnglish英语风采秀总决选幼儿组活动的5位小小少年，无论是年龄最小，来自青岛的李莀达也，还是厦门的张蔚薇、上海的白宜灵、郑州的小满意以及北京的吴泓凝，他们不仅在英语Solo演讲秀环节流利自如、自信优雅的讲述自己的故事，也能在与成长见证官的对话中，脱口而出，完整有思考的表达自己的观点。
不只是参加总决选的孩子具备了将英语作为第二语言的能力，iEnglish英语风采秀共获得来自全国各地近2000名孩子的参与，其实参与复选，甚至有些因为个人原因未能参与到复选和总决选的孩子，也具备了极强的英语能力。
在对家长的采访中，这似乎得益于托普朗宁旗下产品iEnglish类母语英语学习训练系统及其开创的“母语式学习解决方案”全新理念。“在iEnglish营造的类母语环境中，孩子乐于每天坚持不低于30分钟的英语阅读和对话，日复一日，习惯成自然。”有家长表示。
帮助孩子们更轻松地获取自主学习的能力
电影中说，教育的本质是让学生感受到世界的美，并去保护、传递这种美。
那么，我们又应该如何最大化地体现教育的本质？
而对于英语教育来说，以前那种学单词、学语法、练听力、刷题考试的路子，许多人总结为“学得”，也就是靠学习所得。八十年代以前的学生，基本都走这条路。许多人十几年走下来，单词会不少、语法也可以，但不会说、不会听，更写不好。
学得之外，还有一条路，叫“语言环境吸收所得”，也有人叫做“习得”。习得就是根据语言规律，为孩子提供足够听英语、用英语的环境，靠孩子自己的语言天赋吸收而生成语言能力，并最终掌握英语。
这正是iEnglish所坚持的教育方式。托普朗宁相关负责人介绍称，iEnglish类母语英语学习训练系统通过海量的素材和创新性的学习方法，为用户搭建了一个随时随地自主“习得”英语的复杂环境——而在类母语环境中“自主习得”，是掌握一门语言唯一有效且正确的方式。iEnglish同时传递“坚持、积极、自信、分享”的学习氛围，通过兴趣引导，借助大数据、人工智能、移动互联等前沿技术帮助孩子们更轻松的获取自主学习的能力。
iEnglish成为家庭英语教育的得力帮手
孩子的语言天赋远远超乎我们想象。新出生的婴儿，无论放在哪个国家、哪个族群，都能用三年左右掌握一门语言。这是我们成年人所不具备的超级能力。
家长首先要做的是不要毁坏孩子这种天赋。年龄虽然会影响语言习得的能力，但学习模式才是真正重要的影响因素。传统的英语学习方式，也就是“学得”，从理论到实践，有很多偏差，甚至错误。
越来越多的人认为，越沉浸在外语文化环境，让孩子越想学习外语、提高外语水平。在小满意爸爸看来，在父母不具备为孩子创造外语学习的家庭教育环境时，借助iEnglish类母语英语学习训练系统，确实让女儿给到了自己巨大的惊喜。
而吴泓凝妈妈表示，只是在iEnglish创造的这种类母语环境中，孩子逐渐通过丰富的绘本、书籍、视频内容等，了解到了广阔的知识，体验到了知识获取的乐趣，在学习成长的过程中，英语的习得正好贴合了融合型动机，也就是喜爱了这门外语和它代表的文化。“当孩子和哥哥通过iEnglish的坚持，能够互相用英语长时间的对话和交流的时候，作为家长来说，我们只觉得高兴，培养孩子有了比较显性的成就感”。
