这周只有三天时间，比五天还少。主课时间基本都用来排练，主持和集体节目。有孩子到周五早晨问好时问我“今天能上主课吗？”基本上只是利用练习课讲了一点点有关人与动物的引子，但是活动让孩子兴奋，动物的主题也让孩子话题多多，再则从练习课课版块主题来看，40分钟的时间浅尝辄止，略触及皮毛就结束。远不如主课时那样可以讨论复习回顾基础上新授，再有课堂活动、主课本工作，之后还有个故事的系列“套餐”那样措置裕如。
主课讲了四大王国，矿物、植物、动物和人，相互比较之下各自的特点。说到了动物的一些行为，就有孩子对是出于本能还是思考引发热烈讨论。让孩子尝试把自己的想法写下来。读日记时发现有的孩子会想到，很多年前的蜘蛛是怎么开始第一次结网吐丝呢？说明那是它的思考在起作用。有的孩子则认为这是蜘蛛的本能。这个观点的背后其实有很多更深层次的理论，先放在这，随着人与动物版块更加深入，也许会有不一样的理解。
说到排练，在开始进入新年音乐会筹备阶段，就有孩子在日记里写道，“我们一定会主持得不错的，常青班加油！” 这就是集体荣誉感了吧。
主持的具体咋样我也没能看到，只在后台听听声音。晓春老师说孩子们在台下嘻嘻哈哈（咱自己班纪律不太好，上下场比较乱），关键时刻还是能顶得上。有孩子主持略显紧张，有孩子则从容一些。我在后台看大多数孩子都会回转身下台时大口喘气，直拍自己胸脯，以缓解紧张气氛。这么小的孩子有这样的情况很正常。记得第一次看启航班当时在四年级在小小的音乐教室做音乐会时，也能明显感觉到他们的紧张。一二年级的孩子还不太知道紧张，恐怕更多是懵。三四年级就不同，会在乎别人眼中的自己。这便是成长的烦恼之一吧。
音乐会半场，我和睿妈在“更衣室”邂逅，她说这是高考以来最拼命的一次了。连续熬到半夜的时候我看着挺过意不去的，有时候想差不多就行了。彩排当天结束已近七点，结果还要“再捋一遍”，而且又是捋到半夜。第二天果然每个岗位清晰有序，有条不紊。事实上每个人在认真对待一件事就会到“止于至善”的地步，自己在轨道上奔腾向前。就像以勒妈所总结，认真地对待过，投入地付出过，滋味一定是不同。
我们在很多事情上都需要“再捋一遍”的精神。我也受教了！
英语 Olivia
继续书写前面低年级所学，重点是序数词和颜色。和孩子们达成一致后，整体课堂纪律要求更严格，孩子们也可以做到。检查主课本的书写内容，发现孩子们写的还是很认真的，但是有的孩子不够仔细、有些粗心求快。
手工课 崔老师
本周上的手工课，继续完成钢笔的家。截止到上课，有两个孩子完成了本学期的手工任务。因为已经接近学期末，已经完成的和几个没有带来手工作品的，不能再开始一件新的工作了，就带大家缝了圣诞小娃娃或者给乘车卡缝个家，也算是对缝纫的复习了。这个比较简单，基本上一两节课就可以完成。圣诞娃娃可以自己放在家里做节日装饰，也可以作为礼物送给朋友，乘车卡很适用。所以今天孩子们都很好奇，以至于没有完成十字绣的孩子也跃跃欲试，问可不可以把十字绣放课下做，在课上做这个。我说你可以剪了布带回家做，但是课上还是需要先完成课上的内容。
体育课 李杰老师
本周因元旦假期只有周四上课，又赶上雾霾严重，上了一节室内游戏课。节奏跳一脚底的小老鼠，然后要求所有人不发出声音，不干扰蒙眼的人，用耳朵去听和判断。静默的蒙眼抓人。我严格要求，脚步声都要很轻，但有的孩子会因为差点被抓住发出叫声。
书法 傅老师
本周硬笔作业都交了，不过姜皓严又拿走了他的作业，我没有看到。
课堂上讲解并示范了春联里的所有字，大部分同学开始练习春联了，有些同学已经上下联接近尾声了。最后面的几个同学把“内外清净”作品写完，下周可以开始练习春联。
