在章节的开头，作者就提到：只有最后能够用于现实的才是唯一有效的学习。
记得当初上大学那会，自己是肯定不会被归类为学霸的那类，也没有多少好学的劲头，小说和游戏之类的占了生活的很大一部分，成绩也就处于中等水平。因为学的专业的原因，必修课很多（包括专业课和非专业课）后来又增加了选修课，一度感觉回到了高中。但是，毕竟是大学啊，只要学期末考试通过，老师也不会管你的成绩的。很多同学包括我，基本就是专业课记个笔记（有时候也打酱油），非专业课挑感兴趣的听，不感兴趣的就期末突击，选修课基本没什么考试压力，准时签到就可以了。有时候也试着思考，为什么就是感觉自己学不进去呢，很多内容都是死记硬背，书本上的理论知识，即使你思考了，换了一个问题的时候，可能你又会回答错误。这个问题一直跟随到我毕业。
直到我步入工作，算是跟专业相关的岗位，后来才慢慢发现：
1.有些书本上的东西其实就是那么回事，当我们在工作中遇到的时候，即使你不懂，你也会去找答案，当你解决了这个问题，知识就是你的了，经验就积累了；
2.有些书本上的知识，可能你永远没有用到的机会，就好比你学了科技类单位的财物报表，但是你以后可能都是在销售企业或者工业企业工作，有些知识是注定被闲置的，好比大学学的函数，毕业后我没用到过；
3.有些我们上学时可能觉得并不重要的东西，可能却格外有用，譬如说写作，记得大学那会语文就学了2个学期，我有事常常想是不是大学有规定一定要学语文，不然学校都不会给我们开课了。但是写作这个东西确实一个非常重要的技能，上学的时候需要些个演讲稿啥的算写作，做个小组作业出个报告算写作，毕业时候的论文也算写作，这个技巧我们可能经常需要用到，但是基本时为了完成别的作业，影响的可能也就没几分，学分也没有什么改变，所以也不会觉得有多重要。然而进入工作阶段的时候，可能简历需要写作，一个递交给上级的计划需要写作，一个规章制度需要写作，一个申请需要写作，个人总结需要写作，写作可能涉及到我们工作的方方面面，并且影响到的你就职或者薪资等各方面，直白点就是有可能会影响你的利益。
4.向比你更专业的人询问，可能会比自己找答案或者自己学习更能快速地学到知识和经验，可以少走弯路。
总之，实践中筛选学习知识与实践中学习新事物，我认为这是一种能够直面现实的好方法。当我们有需要的时候，我们的学习欲望会更强大，更能够快速学习并掌握运用。
那么我们之前学到的一些知识，是不是一点用处都没有了呢？并不尽然，读了本书的这个章节之后，我觉得有点像作者说的，我们大学时候学习的内容更像是在搭建一个框架，搭建一个比较完整的知识体系，可能你学得不错，也可能你学得并不是很好，但是这个大体的框架无形之中可能就已经搭建起来了。而我们工作之后的再次学习，是对我们个人这个知识框架的补充和修复，你学到得越多，经验越多，个人的知识体系就会趋向于完整，就会有自己的"风格"。但是，我并不建议看到什么学什么，盲目地去学习，或者今天学这个明天学那个，只会让自己产生我很忙，我很勤奋之类的错觉，可能并不会对你的生活有多少改善，你仍旧是那个专业的"门外汉"。
对于如何学习，我个人的总结是：问自己需不需要——制定计划（包括任务量，时间周期，具体措施）——实践——整理并思考。我个人的工作中的经验是，当我们前3步都已经完成的时候，如果你做了第4步，或许你的进步会更大，或者有意外的惊喜。整理可以是总结你的方法步骤，可以是归纳你学到的知识；而思考有时候却可以帮助你更进一步，譬如说思考过程中自己的错误，是不是有改进的地方，是不是有更有效快速的方法。当你总是觉得自己很忙的时候，不妨停下来，思考下是不是有让自己高效的方法，或许你就不会那么忙了。
正如洪堡所说，思考和知识应该是经常同步而行。不然，知识就是个死物，而且会毫无成果地消亡。
