杨凤池自己个人特色的心理咨询模式，和套路。
1985年开始学习，一开始中科院，一边学习，一边开始了实践的探索，31年，一是学习实践，而是参加培训实践反思，三是摸索体验反思总结。
听了一些课，看了一些书，第一个十年，探索，缺乏指导，经历了大量的自我挫败。
第二个十年，意大利出国，回国以后，中德班，中俄班，连续培训的过程。
第三个十二年，参加创立心理访谈节目，参与主创，发现我们需要一种全新的心理咨询模式，建立中国传统文化上的助人的知识，有机结合的固本。
有用，好看！
临床心理学，心理咨询，心理治疗。
一般人停留在聊天上面，其实不是这样的。
考虑到中国人的特点，结合中国传统文化，了解中国人的心理特征，有效的时间内，明显的改善他们的苦恼和困惑，推广心理治疗行业。
对自我有比较好的觉察，解决自己苦恼困惑，有明确的目标。
精神痛苦，都来源于对自己痛苦来源的不了解。
即便当事人知道自己苦恼的主要原因，但是他们明白了来源，也不能改变他们的行为。
帮助来访者分析的功能，帮助来访者减轻苦恼的功能。
分析体验式心理咨询技术，通过良好的咨访关系。
恋爱苦恼，跟男友谈到一定程度上就疏离，这是为什么呢？
她跟男孩交往，一开始是没问题的，随着两个人越来越近，障碍就出来了，两个人在一起越来越近，她的防御，抵制就出来了。
她想让专家帮助她解决恋爱的困惑。
她跟她父亲的关系怎么样？问一问她跟她父亲怎么样呢？关系不好。因为不好，才尽快解决恋爱的苦恼。父女情，男女情。跟父亲关系，五年没有联系了，完全断绝了关系，先化解个父亲的隔阂，不然和男孩的交往，是有差异的。
恰恰我们跟父亲关系的不好，我们才这样的，逃开了跟父亲的亲密关系，走进自己的情感关系，同样遇到了障碍。
对方对自己态度有问题，社会地位有问题，等等。
早年的生活，从小跟爷爷奶奶长大的，跟父母是分离的，跟父亲见面的时间特别短暂，有限，跟她在一起，亲密交往的关系是缺乏的，对父亲，其实是拒绝的，跟叔叔关系倒是挺好的。6岁回家，父亲对她很严厉，想要她上个好大学，本来情感上缺乏亲密，父亲态度严厉，使得这个姑娘进一步退缩，与父亲的关系退缩。从内心对父亲产生怨恨，带有神经质的问题，对父亲既接受又矛盾，跟父亲无法亲密，就无法跟异性有亲密感，越接近越恐怖，这样对情感关系的发展，受到了阻碍。
她能够意识到，早年父亲的缺失，给父亲投入了一些负面的情感，交往中有一种隔阂，移情现象，影响了她和男孩的交往。
即使理解了困惑，并不能够帮助她解决现实的苦恼。分析结束后，引入了体验式功能。
