你是否很羡慕别人家的孩子成绩优异，学习自律？
你是否特欣赏别人家的孩子文章出彩，学习特棒，经验还一套一套的？
于是你看自己家的孩子，哪都不顺眼，特失落，特沮丧。
其实那是你没找到激发孩子内驱力的方法。
《唤醒孩子的内驱力》一书，作者梅拾璎，育儿界的行家里手，女儿已考入北大深造，儿子也特别优秀。她用20多年丰富的育儿经验和现实生活中的许多案例，写成此书。倡导家长们带孩子走向大自然，让孩子有自主学习的能力，用品格推动品格，以生命影响生命的办法，从源头激发孩子学习的真正动力，开启孩子学习的内驱力，从而让孩子爱上学习。
一、关爱孩子，却不打扰
内因需要外因的诱导才能更好地发挥作用。孩子的内在兴趣、动机，成就感，甚至遗传基因等，都可能诱发孩子的内驱力。让兴趣化成为热爱，让动机付诸行动，让成就感增强自信心，最终才能形成学习的内驱力。
首先，作为家长，我们要做的就是关爱孩子，为他的成长提供所需的必要条件，但做到不要过多地打扰他。
其次，作为父母，我们既要看见孩子的所做所为，给予肯定、赞美；又要做到看不到孩子的焦虑、思考或错误的解决方案，不要急于指责和或帮助，不过于频繁干扰，给孩子自我纠错，自我成长的空间，让他慢慢探索，找到自信心，逐渐滋生自驱力。
最后，要和孩子建立亲密和谐的亲子关系。良好的亲子关系是孩子听从父母的前提。当孩子与父母建立亲密关系后，他便获得了最重要的安全感，他的内心获得了满足后，他才会形成向外探索的动机。
你有没有发现，孩子听话的时候，一定是他感受到被尊重、被理解、被关怀、被满足之后，感受到了家长浓浓的爱意。在这种长期的贴心关怀和爱的滋润中，他开始喜欢自己，开始爱这个世界，开始向外探索，开始想满足父母的期待和要求，之后才有了学习的动力。这种后天的动力和爱学习的原始动力融合，便构成了学习和探索知识的内在动力，也就是爱学习的内驱力。有了内驱力，怎愁孩子学习不好？
关爱孩子，我们做父母都能轻松做到，尊重、理解孩子我们还能尝试着去做。但让家长做到看不见孩子，做到不打扰孩子，就有点难了。
生活中干扰孩子的事情时时发生，孩子看电视看得正入迷，你偏要打断他，让他关上电视马上去写作业。或者孩子打游戏打得正酣，你却让他马上终止，投入学习。或者孩子正和小伙伴玩的正嗨，你却让他马上回来，逼着他把没写完的作业完成……
这些都是典型的不能满足孩子需求，并打扰到孩子感兴趣的事情。当孩子在聚精会神的做自己最喜欢、最陶醉事情的时候，一定要心平气和地去对待。让他在一个合适的节点上终止时，再心平气和地说出你的想法，孩子才可能会听。
你体谅了他，他也会体谅你，你贴着他的心，他也会贴着你的心跟你合作，回报你的要求和期待。唯有贴着孩子的心琢磨，你才能发现他细微的兴趣和爱好，再给予合适的支持和引导，让那簇可贵的兴趣小火苗燃烧起来。
只要孩子的兴趣是正当的，你就要帮他发展起来。孩子任何一个方面的自律都能带动其他方面的自律，也可以影响对其他知识学习的兴趣，最终形成稳定的内驱力。星星之火可以燎原，我们需要注意在源头加以引保护、引导，激发孩子内驱力。
二、阅读始终是学习内驱力的引擎。
阅读是一个人自我教育的开端，也是一个人精神成长最重要的途径，同时也决定了一个人生命的质量和终身成就。所以养育孩子的过程中，从小培养孩子阅读习惯就是重中之重。
以我女儿为例，我深知阅读的重要性，所以从她呀呀学语开始，就每天给她阅读各类绘本，或者陪她练一些开发左右脑之类的书籍。
直到她上了幼儿园之后，我就又开始配合老师的要求，每天打卡某些活动。比如21天阅读打卡活动，或者我是家务小能手之类的活动，这些都能激发孩子的兴趣，还能养成她们良好的阅读习惯和动手动脑的习惯。
同时，我每天坚持给她听一会国学机里面的适合小孩子听的诗词、儿歌，甚至故事等。我会经常买一些儿童绘本和她共读，或者跟别的家长交换书籍，陪她阅读。
就这样我们一路走来，坚持了6年，她的识字量和课外知识存储量也比别的孩子高一些，自然小学学习就不成问题了。
现在女儿状态非常好，由于一年级又学会了许多字，拼音学得也很好，现在已经能独自阅读课外书了。刚开始时，还不太熟练，读着会拧巴，到后来读的书越多，识的字越多，读书的速度越快。她从书本知识中获得了快乐，就越喜欢阅读，读得越好，越有自信，这是一个良性循环。
不过值得一提的是，我也爱读书，以前是陪着她读，现在解脱出来之后，我就读自己的书，经常写点读书感悟或者书评、情感文等。既可以免费读书，也提高了自己的阅读能力和写作水平，何乐而不为呢？
所以我说，要想孩子爱读书，爱学习，我们作为家长，首先要做好榜样，营造一个好的阅读环境。其次，多陪孩子亲子阅读，多沟通交流对书中的见解。最后，多买一些孩子比较感兴趣的书籍，适量就好，太多了，孩子会无从选择。用兴趣带领孩子进入神奇的书籍世界，畅游知识的海洋，孩子的内驱力自然已不是问题。
总之，孩子是父母的影子，父母做的在前，孩子受的影响在后。父母爱读书，孩子也会爱读书，父母能在书中享受到阅读的快乐，孩子也会效仿父母领略到精神上的富足，享受其中乐趣。言传身教的熏陶，是引领孩子爱上阅读的必经之道。用品格推动品格，用生命影响生命，孩子爱上阅读，爱上学习自然水到渠成。
三、相信孩子，拥有力量
作为父母，我们必须明白，我们的关爱才是孩子最好的脑力开发者，是孩子最渴求的东西。我们要多陪伴孩子，让他们感受到温暖和关爱。这样他的心每天都处在舒展的状态中，心中充满了安全感，内心也是温暖，幸福的。向内关注的同时，也向外探索着，孩子的内驱力就会萌芽而生。
但我们要注意，关爱要适度，不能打着爱的名义，束缚了孩子的成长。比如，生活中，我们总担心孩子玩游戏是浪费时间，看电视是浪费时间，看课外书也是浪费时间，玩更是浪费时间。
日常生活中不少家长把孩子控制的非常紧。除了在校时间，其他的时间必须接受家长的安排。有的家长一看到孩子脱离了自己的掌控，马上就惊慌失措，焦虑不安，认为孩子不按自己的设计来，就没有前途了。
家长不敢放手的原因是，不相信孩子自己可以成长。不相信每个孩子都天生具有成长的内驱力，认为缺乏外力的掌控，孩子就不会成长了。
其实不然，每个孩子都是天生具有独特的精神内核。他们需要时间和空间去发现自己，只有在充分休息和放松中，孩子也才有机会认识自己，去发掘自己的内心世界，思考现在和将来，同时对世界萌生出一种好奇心，焕发出创造力。
由此可见，孩子只有遇到一些比较擅长比较希望的事，才会内驱力觉醒，发挥潜能，追求极致。
比如，我儿子中小学阶段，我每天盯得很紧，除了完成老师布置的作业，也没有同伴玩耍，娱乐时间较少。我虽然也没少下功夫陪他，但学习效果不大好，一直中上等成绩，无论怎样努力也不优秀。我感觉到无奈的同时，他还感觉到孤独，不幸福。
直到后来他考上河南理工大学，第一学期就让我刮目相看了，那么多年没拿过奖学金的儿子，竟然在没人监督的情况下，反而如鱼得水，拿了二等奖学金，还请他的室友海吃一顿，以示庆贺。
我开心之余，也突然明白，孩子以前学习没动力，积极性不高，原来都是我压制的结果啊！是我管教太严，是我事事代办，是我给他的发展空间太少，导致了他对学习兴趣索然，内驱力没有蓬勃发展。孩子又怎么可能优秀彰显呢？
今年孩子经过自己的努力，已经研一啦，走到更高的学府，接触到更多优秀的人，他的动力更足了。破除我给的束缚网之后，孩子的内驱力更足了，学习兴趣更浓了，前途也更光明了。
可见我们之前的担忧和监督都是多余的，不但起不到作用，反而会制约孩子的发展。我们要相信孩子自己能行，我们应该适当放手，让孩子自主发展，才能有更大的发展空间，内驱力才能适时滋生，茁壮成长。
孩子一生中会遇到许多困难和障碍，这时候我们要关注孩子，如果是小困难给他鼓劲儿，让他凭自己的力量去克服。如果是超出了他此时能力的最大障碍，我们就应该伸出援手助推一下，让他翻过去。
应该注意的是，我们只是提示、辅助，而不是指挥，更不是越俎代庖。一定要鼓励孩子自己执行，体验克服困难的过程，通过实际行动得到想要的结果，让孩子相信自己的力量，帮助孩子树立自信心。
孩子终究要在父母的关爱里建立自我意识，在独立完整的自我空间里感受自我，在浪费时间中学会学会规划时间，在完整的精神世界里跋山涉水，掌控自我，从而身心合一，成就完美统一的自己。
如果家长什么事都给孩子规划好好的，把孩子把控得像个木偶一样，没有别人的操控，自己就不会活动，那么他的内驱力便没有生长的可能了。
所以我们应该学会放手，相信孩子一定能行，让孩子自己去探索未知的世界，成就他自己的精彩人生。
这些方法你学会了吗？如果你也想孩子爱上学习，那就细读这本书吧！《唤醒孩子内驱力》干货十足，值得你一读。
