修养根植于心，拼搏无愧于心——班训
今天，有两个刚刚被同学们选出的组长，任职四天，分别找我来哭诉，组员对学习的态度让她们绝望，是真的绝望，因为我的小组管理真的交给了组长。
因为有高度的责任心，所以在她们的付出得不到组员的支持和回报时，我及时鼓励和肯定了她们。
一个组长（兼班长）说，她也觉察到了每个同学的思想进步，但没有达到她要求的，她想跟组内的同学谈谈下一步的努力方向，但组员们下课就跑，哪一个也跑。其中有两个孩子在八年级每天违纪2-3次，另外一个在八年级也是校长关注排名靠前的问题学生之一，九年级之后这两个孩子连续考试不断进步，找到了感觉（作为班主任的我付出的努力见到了效果，也是窃喜）。
另一个组长，组员的课堂检测老师批改完，改完后，她再批改，再错，再改，再错，边哭边跟我说，我感激她的付出，也感到那些同学缺乏了最基本的素养。
对两个组长，她们都是接近完美人格，追求卓越。但文武之道一张一弛，聊起来，她们都不知道自己的工作方向和办法到底怎么有效，是啊，她们毕竟是还是孩子。比如一张弓，她们就是始终拉满的，能来找我，能哭出来，就是很好的宣泄，就不会崩断。组员不理解她们的付出，认为她们的管理是约束，是不信任，是不尊重。我让她们记住班训第二句，拼搏无愧于心。只要自己的努力和拼搏无愧于心即可，剩下的工作我来。
教育契机太注重时效性了，所以接下来就是35分钟的班会。
