——滑县教研室“送教下乡”活动
滑县大寨乡小田小学 王超霞
为促进教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果。 11月19日下午，滑县教研室的侯建华主任带领室里的刘会娟老师和赵永淑老师，来到大寨乡小田小学送来了“送教下乡”活动，寒冷的冬日里，给大寨乡教育带来了春天般的温暖。在中心校丁大勇老师的安排下，大寨乡二年级语文组、五年级数学组所有老师都参加了活动。
第一节语文课是大寨乡二年级教研组长李婉妹老师给我们展示《坐井观天》。这是一篇寓言故事，整篇课文围绕三次对话展开。 李老师从谈话导入，然后出示学习目标，随后进入字词教学，接着重点放到三次对话教学环节，整节课轻而易举的让学生主动参与课堂，看似轻松的课堂却包含了教师精彩的设计。
第二节是滑县教研室刘会娟老师送来的口语交际《商量》。首先刘老师先在课前进行了小互动——介绍自己，缩短了因师生不熟悉而产生的心里距离。
接着，刘老师从四个环节展开教学:1.设置情景：今天是小猪佩奇的生日，她想早点回家，可是碰巧今天该她值日，她该怎么办呢？生生表演顺利商量调换值日时间。2.与老师调换值日时间遭拒绝时的做法。3.创设情景:爸爸正在看足球杯，怎么与爸爸商量看电视。4.拓展延伸，通过刘老师与孩子们合影，让学生与听课老师商量拍照。针对孩子们的表演，刘老师还总结“商量”需要注意的四点：礼貌先行，原因说明，想法说清，真诚的沟通。整堂课的设计有坡度、有梯度。课堂上尽是孩子们的欢声笑语。
随后，大家进入议课环节，首先两位作课教师对自己课的设计进行简单的说明，接着是大家的积极讨论、发言。通过今天的活动，大家都收获颇丰，但我想给大家带来的更多是思考。
这两节语文课，就像一面镜子，让我明晓了语文教学的原则与方向，也让我看到了自己日常教学中存在的问题，解开了我心中对于如何上好一节小学语文课的困惑，有豁然开朗之感。
首先，语文学科要提现“学科味儿”。语文课是体现输入与输出的过程，语文教学要遵循四得原则——得意、得言、得趣、得法，要注重对语言文字的运用，还要给孩子们语言实践的机会。就像刘老师的课堂中，刘老师就真正的把课堂还给了学生，每个环节都引导学生表达，让学生表达。
其次，语文要有大语文观，语文教学不仅仅只教课本上的知识，重要的是提升孩子的能力。
叶圣陶先生曾说过：教语文要在课文里走个来回——就是要理解课文内容，还要理解这些内容是怎样表达出来的。这就是要通过学习语言文字，理解它表达的内容，而且还要学会如何表达，即语言文字的表达形式。
我们是用教材教，而不是教教材。重要的是要注重孩子听说读写能力的提升，也就是提高学生的语文核心素养。在语文教学中，我们可以每节课训练一个点或者好几节课训练一个点，千万不可贪多。刘老师在《商量》的环节设置中，不但锻炼了学生说，还一直提醒孩子们在学习的过程中要学会倾听，倾听在课堂不但是一种规则，更是一种对说话人的尊重。
总之， 课堂引领助成长，是我今天最深刻的感受。感谢滑县教研室为我们大寨乡教育人传经送宝，我会把今天所学到的点点滴滴的收获，咀嚼内化，反思运用到自己的教学实践中，在县教研室的引领下，在大语文观新理念与方法引领下，将自己的语文课也上出浓浓的语文味儿，做一个幸福的小语人。
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