教育分为两个方面:教和育。教知识和育人才。从学校的实际效果来看，99%的时间花在教知识上，育人才的事只不过是在空闲时提一下。
就是教知识也往往是灌输式的，对于激发学生对知识的热情，办法不多，常常成为形式主义。
追求成绩，应试教育成为主流。学生的创造性思维被压制，反思思维更成了洪水猛兽。
没有反思，也就没有反对，要想创新就必须找到问题。不让反对，就只能回避问题。有了问题也不敢反对。
回避了问题，没有了反对，又想让人去创新。很明显，这个人的大脑进了水，出现了严重的精神病变。
星星之火可以燎原。人的激情被点燃之后，那么学习的动力和自主性都会变大变强。
比如说，学生自己要是点燃某种希望的火焰，他就会自己加倍努力。只要有了兴趣，有了自学的自觉性，那么成绩就会有很大的提高。
我就说一个很简单的例子。我在小学毕业之后，放暑假时，因为对数学比较有兴趣。所以就同邻居家的上过初中的小孩借了初一的数学书。
自己每天没事就看一会，先把概念理解一下，再看例题。然后把例题的解题过程用纸盖住，只看题目，在本上做题目。
几乎都是看一两遍就会做了。之后再做习题。基本上都没有问题。不会就再看看例题和概念。
就这样，第一册很快就学完了。所以上学之后，数、理、化三门我学的最轻松，几乎没花多少时间。
我的不少同学却很怕数、理、化这三门。就是老师左讲一遍右讲一遍，讲了多少遍还是有不少人做错题。
而我和几个有兴趣的同学，思路总是和老师粉笔头保持一致，我们想到哪里他就写到哪里。
也许这就是灌输教育和自我点燃的最大区别吧！
所以教育不能总是用灌输的方式，一定要想办法点燃学生的自觉性，要点燃他们自学的火燃，那才是真正的教育。
