2019年春季课表新鲜出炉。课程越来越丰富，体系越来越完善，几乎照顾到了各年级段。网络时代，我们与时俱进，让乡村教育搭上互联网的列车，带给乡村教育更多的可能。
2018年秋季，网络教学得到了家长们的信任和赞许，孩子们也一直喜欢，期末考试各科成绩稳重有升，网课的开设促进了孩子们对其他课的学习，更自信了，能表达了，更勇敢了，一学期以来收获满满，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容。新的学年，让孩子们享受到优质教育资源，我们当好助学，助孩子们走的更远，看到更大的世界。
墁坪小学位于甘肃临洮县上营乡墁坪村，在校学生21人，其中学前8人,一年级1人，二年级4人，三年级3人，四年级4人,由于墁坪村是国家深度贫困村，地属偏远山区，师资匮乏，学校留不住教师!，在义务教育均衡县验收和薄弱学校提升改造过程中,学校的绿化及配套硬件建设得到了极大提升。学校有教师4人，两人五十几岁，一人四十几岁，一人接近三十岁，班多，课多，老师们的工作量大，两个老教师不会操作电脑、多年的教学习惯、思想意识的落后、不愿学习新技术，在他们眼中只要给学生上了语文、数学就行，年轻教师上进心不是很强，被动的接受工作，不积极主动、创新的工作，她担任音乐、韵律舞蹈的助学老师，上学期主要的美丽乡村课程由我担任助学老师，2019年我们继续沿用上学期的办法——继续上学期的网络课程，部分课程略做调整，我继续担任主要课程的助学工作，想办法克服一切困难，一定开足开齐课程，让村小孩子享受到与城市孩子一样的公平而有质量的教育，为了孩子们的明天，累点，忙点，没啥，更何况自己还收获很多呢。尽可能的想办法，让老教师"动"起来， 把老教师中动员进来，他们做助学，我打卡。年轻的赵老师在辅导一门网课。 拥抱互加美丽乡村大课表，我们永远在路上。对我来说，已有一年多的网课助学经验，一切成熟，唯一欠缺的是没有时间，做的事太多，这学期必须系统安排自己的工作思路，具体到每一天（除了白天的上课时间），统筹安排，其他杂事不要占用我过多的时间（因我还担任校长，说不完的工作），能够让我静下心来搞教学。
互联网+教育是当今教育的一大趋势，互加计划不仅解决了乡村学校艺术课程不齐不足的问题，还给乡村老师和孩子们带来了更广阔的天地，全新的教育理念。 制定学校2019年春季学期互加美丽乡村课程实施方案，精心安排、思考再三，根据我校实际情况， 融合大课表制定完成，争取下一学期我们的双师课堂、教育教学、教学成绩更上一层楼。让孩子们享受到优质教育资源，我们当好助学，助孩子们走的更远，看到更大的世界。 相信在新的一学期，孩子们会有更好的表现，更大的变化！
