想让孩子真正赢在起跑线上?那就...|《好妈妈胜过好老师》

每一个家长都希望孩子赢在起跑线上,但为什么有的孩子跑着跑着就落后了,为什么失望的家长总是大多数?就因为儿童教育中许多输赢概念被搞错了。按错误的概念做事,总是南辕北辙。

在儿童早期教育中,家长们更愿意看到那些立竿见影的效果,热衷于送孩子学拼音、学外语、培养各种才艺,认为这就是赢在起跑线。而早期阅读做没做,暂时看不出什么差异。从学前到小学,甚至到初中,课外阅读少的孩子如果只针对各种考试,常常表现出成绩方面的优秀。这会给不少家长带来幻觉,以为课外阅读可有可无。

事实上,不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一。很少获得阅读熏陶的孩子,即使在他们小时候表现得聪明伶俐,但由于他们的智力能源很少,随着学业的繁重、困难,他们会越来越力不从心。而那些阅读量大的孩子,一般来说不仅从小表现聪慧,而且在学习上有很强的爆发力。就一个人一生的发展来说,他们从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣,是真正的赢在起跑线上的人。

家长很容易看到孩子变化的表象:一些孩子越来越喜欢学习,成绩越来越好,就觉得孩子长大了懂事了,很欣慰;另一些孩子越来越不爱学习,成绩越来越差,就觉得孩子越来越不自觉。家长很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因,那就是课外阅读。

事实上,每一个孩子都是越来越懂事的。不同的是,阅读多的孩子,学习能力强,当他有意识地主动学习时,丰富的语言和智力背景就来帮忙,使他只要努力就会有成就感,这种成就感又能促使他更积极地学习;而阅读少的孩子,学习能力弱,在越来越难的知识面前,常常力不从心,他也就越来越不自信,对学习也就越没有兴趣。而家长感觉到的就是,“越大越不懂事,越来越不爱学习了。”

著名武侠小说家金庸先生曾说:“你要考试第一名,考中学、考大学,要成绩非常好,非读书读得多不可。我课外书读得多,考试成绩很好。”

著名的教育家苏霍姆林斯基对阅读与学习能力的关系阐述得更加清晰,他说,“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他指出缺乏阅读的坏处,“为什么有些学生在童年时期伶俐、理解力强、勤奋好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!相比之下,有些学生在家庭作业上下的功夫并不大,但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因,并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有比较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”

一些家长不重视孩子的课外阅读,是因为他们担心,孩子光完成学校里的课程就已经够忙,考试成绩最重要,读课外书既浪费时间又影响学习,不合算。这种说法等同于说,我急于从杭州赶到西安,哪有时间等三小时后的飞机,火车马上要开了,我得赶快去挤火车。看似很对,其实根本立不住脚。

所以如果父母希望孩子真正的赢在起跑线上,就让孩子爱上阅读吧!那么,现在的问题是如何才能让孩子爱上阅读呢?

让孩子爱上阅读,其实是一件水到渠成的事,只要父母相信孩子,不要太浮躁或太功利地对待阅读这件事。因为每个婴幼儿都喜欢听故事,都喜欢看书。父母要做的就是重视早期阅读,让孩子及时接触阅读 ,把握住最好的时机,以免孩子对阅读的兴趣被其他东西(当下主要是电视)取代了。

当下社会正处于一个“读图”时代。所谓“读图”就是看漫画、电视或电脑等,是以图像为主的接受信息方式。一个00年代出生的孩子,从一出生就被各种信息刺激包围,如果他童年的大部分时间是在电视前度过,他对图像更感兴趣,图像占据了他的输入渠道,建立阅读文字兴趣的最好时光错过了,以后很难对阅读产生兴趣。

文字是一种抽象的语言符号,可以刺激孩子语言中枢的发展。而漫画、电视和电脑都是以图像来吸引人这种刺激信号不需要任何转换和互动,孩子只需要坐在电视前被动接受即可,这对孩子的智力启蒙的作用微乎其微。而且习惯“读图”的孩子,已习惯被动接受,不习惯主动吸收,他在学习上也往往显现出意志力缺乏。儿童的天性喜欢阅读,所以只要父母正确的引导,“读图”和“读字”两种阅读完全可以在孩子的生活中共存。但事实上,很多家长的引导是错误的。

有些家长听取了别人的意见,同意让孩子看课外书,但他们喜欢考察孩子“记住了多少”。孩子刚读完一本小说,家长就迫不及待地要孩子复述这个故事,背会其中的“优美段落”,甚至要求孩子写读后感。到孩子读了第二本小说,就责怪孩子把第一本小说中的故事情节和人物忘得差不多了,认为前一本书白读了。家长这样做简直是故意给孩子制造绊脚石。这反映了家长的两个问题,一是不理解阅读,二是功利心太重。这样做的结果,只能是搞得孩子厌恶阅读。破坏兴趣,就是在扼杀阅读。应该让儿童觉得阅读是件有趣的事,除了有趣没有其他任何目的。

儿童阶段的阅读大多是童话和小说,孩子只要喜欢读,说明他已被书中的故事吸引,他和书中人物一起经历过种种事件,并最后一起迎来一个结局,这本书就在孩子的生命中留下了痕迹。即使孩子把书的内容都忘记了,也不能说他白读了。阅读的功能在于“熏陶”。眼前可能看不出什么,丰厚的底蕴迟早会在孩子身上显现出来。

真诚地希望这篇文章能让家长们意识到阅读的重要性,想让孩子在人生这个长跑中真正赢在起跑线上,就鼓励孩子进行课外阅读吧!

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