中午，贝贝不睡觉，他自己要求到精细动作教具室操作教具，我跟他讲了进教具室的规则后，就带着他进去了。
整个操作时间内，他总共体验了5种教具，其中有个夹球的教具，5种颜色的小球，配上小镊子，他需要用小镊子把球装进对应的杯子里。这是他第一次接触小镊子，所以不知道如何正确的握才能用上力夹球，夹不上来就干脆用手拿球放进杯子里了。我示范给他看，告诉他如何食指和大拇指如何放才是使上力，可是，他不习惯这样的动作，总是用握拳的方式把镊子握在手上，导致镊子完全夹不住球。看着他在那里试来试去，我心里可着急了，一遍遍教他，他就是不按照我教的方法来，我当时很无奈，怎么办呢？
当下，我的想法是贝贝立马能够立马掌握这个夹球的技能，但是忽略了他这是第一次接触，还需要时间练习。当我觉知到这个想法的时候，立马就没有任何情绪了，协助他把球装进杯子里，送回了原来的位置。如果我当下的不耐烦情绪传递给孩子了，那么他会对这件教具的探索欲望就没有了，以后想让他再尝试会很困难。我不能用成年人学习速度的标准来要求一个20个月的宝宝，要站在他这个月龄的生理和心理发展的角度来了解他当下的学习特点，理解他的能力限制，一次次耐心的陪着他练习，享受他尝试和体验的学习过程，当我带着这样的觉知来和孩子相处时，真的发现自己很难有情绪，眼里看到的就是一个正在成长的小生命，如此可爱，满心欢喜。
