在所有的模拟考试中，我从来没有涂错过答题卡，我看了笔试部分的分数比平时的模拟考试高出了很多，选择题的分数却少的可怜。

分数出来的那几天，我一直在犹豫要不要复读，我询问过爸爸妈妈的意见，爸爸说能走什么就走什么吧，妈妈说最好复读一年，最终还是要我自己选择。

当时的我很想复读，可能最后悔的事情也是没有复读，因为我当时的心理压力太大了。

如果复读，当时肯定是跟天津院的闵老师学习，但是这一年的开销对我们的家庭来说，实在是太大了，高考，除了实力，还有一部分是运气。我害怕，害怕再读一年还是没有考上。

因此我放弃了，放弃了复读的机会，去了我后来的学校，天津体育学院运动与文化艺术学院（天津传媒）。

有时候我觉得自己很幸运，因为在大学里我遇见了一位还不错的专业老师，我的专业老师是陈璐。

我们学校当时只有3把小提琴，我们三个人用1间固定的琴房，但是只有我会去练琴，所以这个琴房基本上只有我一个人，练琴不用等琴房的日子真的是太舒服了。

因为我平时练琴相对会多一点，所以老师给我上课也会更认真。

大学期间，陈老师给了我很多比较难拉的曲子，在技术上面也算有些提高。

但是也因为我们学校在郊区，陈老师在北京校区，一周才过来一次，所以在学校除了正常上课，并没有更多的活动，当然，也是因为自己没有更明确的目标。

大学生活过的很快，转眼间，我们就要毕业了，当时心里很慌张，也很迷茫，我不喜欢我的学校，因为不是名校，每次别人问我是哪个学校的，我都会有些说不出口，因为名字太长，一听就觉得不是什么好学校（其实我们学校还挺美丽的，在全国，应该算是很漂亮的艺术类院校了）。

当时有两个选择，一个是考研，另一个就是工作。

考研，没有目标院校，去好的学校找老师学琴，花钱自然也多，不好的学校也不想去。

工作，当时的我很不喜欢老师这个职业，也可能是因为从小我就怕老师，我不想当一个让人害怕的角色，而且当时的我也不会教学生。

但是当我看了那么多的工作，那么多的职业，我好像只会拉琴，只能把我这么多年学到的东西传授出去。

大三下半学期的时候，我找了离我们学校最近的一个琴行，是在河北的三河市，从学校到琴行的交通特别不发达，每周去一趟，就像去取经似的。

因为不会教，也忘记了我小时候是怎么学会的持琴、握弓这些基本的动作，每次上课之前我都要去图书馆查阅资料，备课，询问我的专业老师时间安排是否合理。就这样，我在三河的这个琴行教了半年课。

大四那一年，学校已经没有课了，我在家复习考教师资格证。下半年的时候，经师姐介绍，去了北京顺义最大的一家培训机构，在这里教了一年琴。

因为这里的生活节奏相对市里比较慢，也没有学习的空间，偶然间我在网上看到了中央音乐学院继续教育学院的招生简章，我跟父母商量后，办了入学手续，开启了在音乐顶尖学府学习的生活。

在这里，大师随处可见，资源非常丰富。在这里，所有的老师和教授都非常的友好。在这里，也真正开启了我的音乐路。

之前学音乐，更多的是为了考学，工作。但在音乐学院的这一年，我真正喜欢上了音乐。

我每天坚持练琴，每天好好上课，好好做作业，一有时间，我就会和同学一起去听学校的各种音乐会和讲座，在这里学习的一年，受益匪浅。

毕业的时候，一个偶然的机会，我来到了苏老师提琴之家，当时苏老师提琴之家的老师还没有这么多，规模也还没有这么大。

苏老师人很好，她会包容我们的缺点，也会教我们发挥优势。这里的老师也非常友好和热情，我深深被这积极向上的气氛所吸引。

在这里，我真正得到了锻炼和成长。

演奏和教学真的是天壤之别，我一直以为拉的好就可以了，但教学之后才发现，真的是不一样。

刚开始的时候，我先是陪练老师，这个工作一点也不容易。

陪练和上课对大多数学生来说其实也差不多了，也可能是我太认真，尽管很多谱子我已经忘的一干二净了，但我的注意力会高度集中，盯住他们拉的每一个音符。

一下子这么多学生，而且要每天面对各个老师不同水平的学生，让我每一个周末放学后就没有力气说话了。

教是最好的学，我经常会听各个老师的课，也经常参会加各种各样的培训课程，一边学习教学，一边实践。

慢慢我自己的视谱能力也提高了，慢慢我也教出了获奖学生。

我深深记得，有一个学生刚刚到我这的时候，空弦已经拉了三个月，因为年龄偏小，每天只拉空弦让她对小提琴已经完全失去了兴趣，但是妈妈不想放弃。

那时她们来了苏老师提琴之家，成了我的学生，我带着她。

刚开始的一段时间是拒绝拉空弦的，我尊重她，上课带着她拉曲子，做音乐类的小游戏，慢慢地，她可以配合我布置的作业开始练琴了，兴趣重新找了回来，在经过一年多的练习后，我带着她在香港国际比赛中获奖，也因为这次的获奖，让她对练琴这件事儿有了信心。

时间很快就过去了，我也有了自己的孩子，曾经因为考教师资格证喜欢上了儿童心理学，当有了自己的孩子之后，我看了许多育儿类的书籍，也看了许多心理学类的书籍，这对我在教学上又有了新的启发。

我认为的老师，应该是一个终身学习的践行者，把学生当成自己的孩子一样授予知识和道德，帮助他们遇见更好的自己，也帮助家长消除一些焦虑。

我，就在路上！

希望每一个孩子都能遇见合适自己的老师，也感谢信任我的那些家长和喜欢我的那些孩子！

（完）