为检测本学期“双减”工作阶段性落实成效，我校进行了3―6年级各科阶段性作业检测。通过检测，我们了解了学生前一阶段的学习情况以及存在的问题，以便更好的为下一阶段的教学工作服务。阶段性检测分析如下:
一、 班级情况
本班共有52人，参加考试52人，及格40人，优秀19人，平均分：73.2分，最高分92分，最低分30.5分。
二、 试卷分析
本次试卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。难易程度适中！
三、存在的问题及下一步教学措施
1、精挑细选板块：共5道题目，全部正确27人，10人选择题“没有体现说意思的一项”出错，4人“不属于场面描写”出错。练习巩固重点要放在细致审题和相关内容练习上加强。
2、积累运用板块。
第一小题看拼音写词语全部正确仅16人，如：“暴露无遗”“遗”字写成“疑”字。“目的地”“后脑勺”“旗帜”其中很多同学没看准拼音，导致生字书写出错较多。也存在一部分学生不会拼音，此项练习要把辅差工作做细致，字词注音和读练、默写要反复巩固。分小组带动一一过关。
第二小题选择表示“看”的词语。全部正确39人，其余出错原因在于分不清这三个词的意思和用法区别。课内近义词区分要讲解清楚，多举事例练习。另外还要把字词的意思放到具体语境中进行多揣摩练习。
第三小题按要求完成句子练习，错误率较高，31人分不清分号、逗号和句号用法。标点符号的使用一直都是学生掌握不分明的部分，尤其是分号。在语文园地中反复强调和练习过，掌握有点死板，不能灵活运用。要加强标点符号正确规范应用。
15人没有写出“黑云翻墨未遮山”所描绘的画面。主要原因是识记不准确，讲课过程中还是要让学生多想象画面来说一说，如果只是识记，效果肯定不好。
第四小题根据所学内容填空。全部正确只有9人，其余学生都出现书写错误。特别是《宿建德江》和《西江月夜行黄沙道中》中所表达诗人的情感，写错的最多。多加强课文主要内容的识记、理解记忆、巩固记忆，反复听写，逐一检查过关才能牢固。
第五小题快乐读书吧，40人都全部正确，此题掌握较好。
3、阅读材料，完成练习。此题49人全部正确，12人填写错误，主要在于没有细致阅读就草草下笔。学生养成良好的阅读习惯，仍然是我们教学工作中不可忽略的培养重点。
4、阅读理解板块。（一）课内阅读《草原》选段，此题解答错误率最高，“情景交融”写法有什么好处，解析不全面。用“那么……那么……”写一处自己喜欢的景物，写出来的都是造句形式的较多，没有把前面的铺垫部分写出来。（二）课外阅读《为了祖国的荣誉》。填写全部正确的有3人，出错较多的是1、2、3小题，大部分是没有细致阅读，第4小题多选题出现了单选和选项不够的情况。阅读理解能力培养还需放在培优措施的重点之中，针对类型题总结解答要点。
5、习作板块。优秀习作26人，篇幅短小内容不分明有16人，空白习作2人。习作教学中题目拟定和主题内容确定需要反复强调，审题、列题纲、选材料，都是需要认真指导和强化训练的。每一个步骤的实现都是需要语文素养累集和操作应运的。总之，习作教学不能单纯为某一个主题而设定，需要学生阅读累积和老师的全面指导才能熟练驾驭。也是我在教学工作中要想办法提高成效的。
本阶段教学成果在学生作业中暴露出很多我教学中存在的问题，下一阶段要更具针对性。多加强细致讲解、认真指导、反复巩固、重点练习、难点突破。针对不同层次学生加强培优补差工作的深入指导。还要多发动小组合作“兵教兵”“兵练兵”，带动整体教学成果的大提升。
