我们日常所说的偏执型人格，实质为对幼年时期母亲不耐烦情绪的反击。
学校，其实只负责知识技能教授与大脑方面的开发，心理层面的关爱和需求是由家庭来满足的。
讲道理讲知识，是大脑思维层面的教育，但是七岁以前这方面是不发育的，重要的是情感方面的发育，也就是平常所说的孩子不长记性。
孩子七岁以前，识字、学语言等是用细胞、用神经在学，而不是用大脑去学，即神经记忆、细胞记忆（如学游泳、骑自行车），此时期的孩子是用生命在学习。这个时候，家庭打下的关系是心理发育的基础，是烙印！
“当一粒种子还是种子的时候，它具备长成参天大树的任何可能性”。养育孩子，要练就一双火眼金睛，要看到那些肉眼看不见的东西，看到最根本的那一面。这个时期的孩子完全依赖于家长，家长怎么做，孩子就怎么长。家长做得不好，孩子就长歪了，所以作为家长，先要了解和护佑孩子的那颗幼小心灵。
安全感，来源与孩子熟悉的气味、节奏和感觉等，也即烙印。家长的平稳情绪是孩子安全感的基础。《大学》里面就提到“定、静、安”，清明，宁静，安静，自然就长智慧。
头脑的开发是后天的，但心的感应则是天生的。情绪，是心灵感应的表现形式。情绪分为喜、怒、哀、惧四种，而感觉则有无数种。感觉和情绪，犹如颜色和三原色的关系。
一个成熟人的标志，就是喜、怒、哀、惧这四个按键掌握在自己手上，不因为别人的一句话而轻易动怒，学会自我掌控，做自己生命的主人。
事实上，每一种情绪对我们的生命都是有用的，没有绝对的好与坏。生命要年轻，就要流动、流畅，如同活水。
喜悦，是创造的能量；
愤怒，是保护的能量；
哀伤，是结束的能量；
恐惧，是保命的能量。
喜悦，能带来创造性带来贡献。家长首先要做好培育土壤的工作，让孩子多动多做，拥有创造快乐的空间。
对于快乐和幸福，大部分人都曲解了其本质。大家经常说：快乐就好，活着就是为了快乐。其实，当快乐成为目的的时候，就变质了。还有一句：幸福生活，就是什么都不用做。可以说是切切实实把啃老族的内心做了表白。
愤怒，是建立界限，保护自己，产生保护力的能量。我们要学会如何使用愤怒去保护自己，而不是去攻击别人。因为人是需要界限的，但现实生活中，人们通常把愤怒用在了攻击上，因此自己的界限也就随之模糊了。愤怒其实并不可怕，愤怒当中的语言才可怕。双方争吵，真正让对方觉得受伤害的是争吵时那不受控制的语言，所以，要尽量注意自己的言语。
这个世界没有错误的行为，只有不恰当的行为。在家里，家长跟孩子的关系是养育的关系，不是教育的关系。教育这一块，交给社会就好了，父母要做的是养育好、保护好自己的孩子。
悲伤，发挥到极致的时候，能让事情结束，从而有一个新的开始。其表现形式为：哭泣，而哭泣总有结束的时候。童年，能够淋漓尽致；成年，就有适可而止。当这种情绪走到一个高点时，就会瓦解。因此要让孩子淋漓尽致的哭，家长只要在旁陪伴、鼓励和支持，那样的家长将会成为孩子此生至亲至爱。
恐惧，是对危险的觉知，是保命的能量，懂得恐惧是好事。当孩子恐惧时，家长要陪伴，并学会解读，使其恢复温暖。
成年人，独处的时候，控制好，照顾好自己，单独而不孤独；相处的时候，则照顾好孩子。父母是孩子心理的食物，饿了就找你，饱了就不要。
每个心灵都是不同的机制，需要不同的解读。
七岁以前的孩子，是用心用生命活着，他们只有开心和不开心，没有对与错。作为父母，同样要用心来学，用心来说，用心来体会！
