不同的家庭上演着不同的情节，你的家庭正在上演着什么？你是做导演，掌控平衡生活，还是做主演，搅动全局。
①
每个人各抒己见，房间里要保暖，房间里要通风；小婴儿的手抓伤脸，可以用袜子套上，现在已经不不让用了，怕影响手的发育。
这一幕，就在月子中心探望的过程中，一家人各自从自己的观点出发，好心的提着建议。各自都希望对方能听自己的，证明自己说的是对的。大姑突然转头问我，你以前在医院，最专业，你说是不是不能戴手套或袜子，面对突如其来的灵魂拷问：适合自己的养育方式，就是最好的。
听书的过程中，听到说12岁的孩子不宜跑步，我记下了，我的孩子要12岁以后才能跑步；又听到一本书，跑步有益于大脑发展，提升学习成绩，12岁以下也可以跑，我记下了；可是不同的书讲述了不同的方式方法，听谁的？
当事人是孩子，听孩子的，跑步的过程有没有出现任何不适，身体发育有没有影响，适合孩子的就是最好的！
②
有多少家庭的生活在矛盾、争吵中度过，像处在热锅里；又有多少家庭，为避免冲突而维持表面的和平；他们以特定的方式，或互撕或暗战，上演相爱相杀的戏码。
去到朋友家里，刚坐下，朋友给我聊起孩子的问题，说早上送孩子容易迟到，孩子早上也比较拖延，话刚落音。朋友的妈妈说：“也不想想为什么迟到，睡到时间点不起床，起床后慌慌张张怎么会不迟到，娃娃也喊得鸡飞狗跳。”朋友也激动起来，都给她说了多少会，不要在孩子面前说我，今天早上还说我憨戳戳的，笨手笨脚的……。
听来听去，事情虽小，彼此的情绪起伏很大，都想让对方按照自己的方式去做。除了相互指责、相互埋怨、相互伤害，对于解决问题本身，想要改变他们的难度胜过改变自己。
当对方指责的问题，确实存在，我们试着去改变自己让对方看到变化，而不是一味的对抗“我没有问题，都是你的问题，”或许，在改变过程中会影响到家庭氛围。
③
老师，我的小女儿真的和大儿子差别太大了，大儿子在小学的时候，从来没让我操心过，这个小女儿做作业粗心，学习成绩不好。
老师，我对我的孩子太失望了，说一句顶一句，简直太气人了。
老师，我的孩子学习不专心，拿着手机就是忙都忘了。
最初做父母时，我们只是希望孩子们健康；随着孩子长大，我们希望孩子聪明；孩子上学了，我们希望他们学习成绩好、习惯好；我们的期望随着孩子的成长有增无减，我们养育孩子过程中的方式方法是否对孩子有益，却从未认真思考。
我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事实上，爱和快乐才是我们管教孩子的目的，向他们表达无条件的爱，承担起自己的责任，把错误当成学习的机会，寻找积极的方面，是我们为人父母可以采用的教养方式。
