教师的职业幸福感与工作辛苦无关
我与一些高中教师聊天交流，他们认为，我们高中教师，特别是高三教师工作太辛苦了，幸福感被辛苦的工作搞得荡然无存。我说，其实不然，教师的幸福感与工作辛苦无关。罗丹说过：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。” 从时间看，工作占据一个人一生中最美好的一段光阴。 从结果看，工作最后呈现一个人一生创造出的价值。 因此，真正的工作意味着创造自我，实现自我，并因此而幸福。 艰苦的工作不仅代表着工作任务非常艰巨，同时也预示着工作的前景往往比较美好，值得我们为之努力奋斗。 从这个意义上看，高中教师工作虽然艰苦，但你真正喜欢它，最终学生的成长、升入高一级学校，这样的辛苦工作就会给你带来欢乐和幸福。从实现自我的角度看待工作，会对所做的事产生强烈的认同感，也就是信念。信念在人生中的重要性，尤其是在赢得幸福中的重要性，其实是被绝大部分人忽略的。每个人都会遭遇到挫折与挑战，信念越坚定，度过难关的力量越强大。拥有这种工作的信念，追寻梦想的过程就会成为享受，遇祸终化福，遇苦也是乐。 如果能够发现并认可每天平凡工作的价值与意义，坚持不懈地在工作中实现自我，那么，无论是用心研究学生成长的案例，及时记录自己的生活，还是与同事共读共写、共同探讨，促进自己专业成长，都能够感受到从事高中教育的快乐和幸福。 因此，高中教师的职业幸福感来自于你对高中教师职业的认同，来自于你在高中教师岗位上不断的读书、思考、实践及写作等工作的辛苦付出，来自于你辛苦付出后学生的成才，来自于你自我价值的实现，与你工作辛苦无关。
