今天上午（2016年7月8日）通过了全国会计从业资格考试，比我想象的容易，结合上一期逻辑思维王煜全代班讲的人工智能话题，讲一下我的思考。
学习考试过程
这个考试不是为了拿证，报名的起因是我之前分析自己的能力缺口，财务知识是一个大项，得尽早学起来。但是近期要学的东西太多，为了怕自己把财务学习耽搁了，就赶在6月底报了这个考试，算是设了一个deadline。
当然还是提前做了调研的，在知乎上查了一下，几个认真回复的回答者基本上都是通过7～20天的学习通过了这个考试。我估算了一下，6月26日报名到7月8日考试中间隔了11天，学习时间应该够，就买好三本教材准备开始复习。
时间安排总是“计划没有变化快”，中间因为各种工作影响，从7月2日才正式开始复习，到7月6日为止每日学习约4小时，晚上的时间还是边看环法直播边学习。
到7月6日晚只学完一门《会计基础》，还有两门《财经法规与会计职业道德》和《会计电算化》没开始学，7月7日用了约8小时通读一遍《财经法规与会计职业道德》并做完课后习题，凌晨又用了约2小时翻阅《会计电算化》并做了一套模拟题。
今天上午参加考试，没有遇到想象中的尴尬场景，最终的成绩是《财经法规与会计职业道德》62分，《会计基础》78分，《会计电算化》85分，顺利通过考试，算是从lv.0升级到lv.1了。
overqualified、认知迭代
上一期罗辑思维是王煜全给罗振宇代班，主题是“人工智能：乐观悲观都是错的”，听完这一期之后我就在“得到”上订阅了全年的“前哨·王煜全”。
这一期节目里他提到了“1000小时理论”。过去我们说“10000小时理论”，但是通过现实中的观察，很多新技能的学习并不需要这么长时间。结合我们接受的教育来看，目前的教育培养出来的普遍都是overqualified的人。从学校毕业进入工作岗位之后，通常个人90%的储备知识都是工作岗位用不到的。
那从深度和广度上都远远超过实际需求的教育方式究竟意义何在？ 在于给个人构建知识体系的基础。这基础能够让一个人在接触新知识、新技能时不再需要花费10000小时时间去学习，而只需要十分之一的时间，在原有知识体系基础上进行补充学习即可。
我分析这次学习时间紧张，但考试结果比预想的结果好，有三个主要原因：1、去年学习过清华的MOOC课程《财务分析与决策》，有了一定的学习基础；2、本身是工科教育背景，涉及数字、逻辑分析类的内容基本是理解即掌握；3、本身工作中就要对公司财务报表做分析，虽然没有系统学习，但是对实务有一点了解基础。
所以这次密集学习对我来说是财务知识认知迭代的过程，从原来的零散财务知识变成有体系的初级财务分析能力，为后续的自我财商教育打基础。
通识教育
最近越来越了解通识教育的重要性，“通识”是一切后续学习的基础，决定了个人学习能力和学习速度的瓶颈所在。而王煜全对人工智能后续发展方向的推断，我完全认同。
那就是随着机器智能的发展，未来人将从大量的日常重复性劳动中解放出来，由此给每个人节省的大量时间，将带来两极分化。保持自我学习、将时间用于自我升级的人，在未来将越来越优秀；而将这些时间纯粹用于娱乐的人将被越落越远。
我经历的大学教育，在通识教育上是有缺失的，而我在工作和生活中遇到的绝大部分人，都明显跟我有同样的问题。笑来正在“新生大学”社群中搭建的通识教育体系，目前已在完善“写作”和“语言学习”的教育体系，我期待着积极投入其中，尽快完善自己的通识教育，持续累积学习能力和学习速度的复利。
通识，一般生活之准备也，专识，特种事业之准备也。社会所需要者，通才为大，而专家次之，以无通才为基础之专家临民，其结果不为新民，而为扰民。
自然科学，社会科学，与人文科学，于三者之间，能识其会通之所在，而恍然于宇宙之大，品类之多，历史之久，文教之繁，要必有其一以贯之之道，要必有其相为因缘与依倚之理，此则所谓通也。——梅贻琦《大学一解》
