一、要事第一。
2025-2026第二学期高二7班班主任工作计划
每天写10条学生的亮点
从寒假开始，开始坚持写发现学生亮点计划，因为无论是研学还是值周，我发现了学生太多眼高手低的点儿，让我自己很不舒服。而教育本质上是一种互动的关系学，学生让我不舒服，我必然也让他们不舒服。教育没有流动的关系是没有效果的，为了达成效果，我选择聚焦他们做得好的地方，记录下来，各种放大，从寒假开始复盘时各种记录，开学初公开场合多表扬，私下再沟通看况提出建议。
1. 李Zq信守约定，1月30日结业式把手机给我保管一个寒假。1月31日下午把手机卡也给我。阴差阳错没有找到钟老师，于是钟老师和他约定开学后再把手机号给我保管一周7天。
2. 1月30日王YR9点到12点半写值周总结1稿，下午三点改完2稿，下午四点打包好所有照片和总结发给老师。能及时反馈，听进老师的修改意见，耐心修改，在这个眼高手低动辄怀疑意义质疑权威的年代实属难得。
3. 梁SZ1月31日、2月1日写了个人总结的经验，坦诚借助了豆包，虚心主动提出“老师，您看哪儿有不太合理的我再改“， 老师反馈500字以内的学习习惯和策略，2月2日写了份很真实真诚的总结。
4. 王MT假期1.31日第一时间填写综素平台问我怎么进来着，我自己也不知道，让她上网查，孩子轻松搞定及时反馈。王从月考后假期坚持学英语打卡，1月底坚持30天。
5.2月3日早上我整理值周照片，发现少了一张安全检查岗，发信息给几位同学问有没有照片，曹ZJ、梁SZ7点半回应，宋Yk王Yr八点回应。假期这么规律作息，太棒了。
6.10班苏C2月1日率先完成两周英语寒假，第一个打卡。
7. 10班王初中是英语课代表，主动帮忙分发27张试卷。主动告诉我第二周的时间截点我写错了应该是14号，我马上回应马上修改，结果只修改了7班的，三天后王私信我提醒我10班还没改。特别靠谱的孩子，高二下课代表。
