……“跟随孩子”
我希望所有人在与孩子相处时，都能理解和喜爱“我不知道”这句话里所蕴含的不可思议的创造力——那样有生命力，那样令人惊叹——柯尔恰克医生。
游戏力的重点是在跟随孩子和主导孩子之间取得一种微妙的平衡。一方面，我们让孩子充分主导游戏，培养他们的创造力和自信，另一方面，当他们陷入重复、无聊的困境或者可能出现危险时，我们能够积极的加以干预。
如何跟随孩子：
只说“好啊！”
做他们想做的任何事情
注意安全，但不要过分担心
预留“游戏时光”
花些时间调整自己
当孩子邀请我们一起玩游戏时，我们不是说“不行，不要，不喜欢”等一连串的否定，而是积极热情的回应说“好啊”。在回应好时，通常会有两种情况发生，一种是理想和好的状态，孩子要做的事情也是积极向上的，这个时候的回应，有助于建立与孩子之间的联结，给予孩子信心和勇气；但是另一方面，当孩子要有一个不恰当的行为产生的时候，诸如爬到车顶这类的想法时，我们有这样的回应，反而会激发孩子的思考，孩子会说这样不行，这样很危险等，这个时候孩子会出乎意料的找出解决问题的办法。
当孩子在玩自己喜欢的游戏的时候，我们尽量配合把他们，做他们喜欢做的事情，游戏是孩子向我们诉说生活的方式，因此玩他们想玩的，用他们希望的方式玩，就是我们真正聆听孩子的方式。其实大人也一样，有时候我们在诉说某件事，或者要做出某件事的时候，我们很讨厌别人立马的打断或者否定，但通常我们对孩子往往是这样。
现在很多父母会在孩子临睡前，都会讲故事，这似乎成了惯例，那么其实也可以预留这样的游戏时间，时长不需很长，15分钟左右即可，与孩子约定好，每天会有固定的时间与孩子做游戏，游戏力是一种态度，让我们能与孩子之间建立联结，让孩子在其中可以得到蓄杯和创造力量感，大人在游戏时光的时间段里，需要全身心投入，抛开工作、社交、电脑、手机等，注意力专注的与孩子玩游戏，通过游戏实现我们对孩子的教育，促进孩子的成长。
