本文系原创首发，文责自负。本文参与书香澜梦第43期“幻”专题活动。
去年，中科院院士陆林在央视某档科普栏目的一番话，受到社会广泛关注。其中，他提到，儿童、青少年心理问题尤其需要警惕，中国的流行病学调查显示，儿童、青少年中，有五分之一会遭遇各种各样的心理问题。“对孩子的教育应该是全面的教育，是心理健康的教育和素质的教育，而不能仅仅是考试成绩。”陆林强调。
那是几年前的一个夏日午后，上课铃响过后不久，六（3）班的李老师在上数学课。他挨个检查学生的家庭作业。练习卷一笔未动的学生陈桐，被要求到教室后面的小房间补做。其时，陈桐昏头昏脑的，也不解释什么，拿着练习卷径直去了小房间，李老师还接着上课。
“啊，不要！不要！”忽然，一声凄厉而又怪异的尖叫从教室后面的小房间传出来，正在全神贯注听课的同学们都吓了一大跳，心都揪了起来，李老师赶忙扔下手里的数学书，惊慌失措地飞跑进教室后面的小房间，只见陈桐已经躺倒在地，脸色苍白，两条腿不停地抽搐，口里还不时地胡言乱语。李老师和孩子们七手八脚地扶她坐到椅子上，一边不停地轻声询问“陈桐，你怎么啦？啊？”，一边吩咐学生喊主任来。同时打电话通知了家长。不大一会儿，陈桐缓过神来，头脑基本清醒，脸色也渐渐恢复正常。很快，有几位老师从办公室直奔过来，两位校领导也来了，他们随即安排车子将陈桐送往附近的医院，陈桐的爸爸也一同前去了，围观的人们这才松了口气。
目送车子远去，在场的老师们，包括李老师开始议论陈桐最近的表现。原来一向沉默寡言的陈桐，最近上课常常无精打采昏昏欲睡。一不留神，她已经趴在桌上睡着了。这时候若是提她站起来回答问题，多半是支支吾吾答非所问。所以，后来老师们也有意无意忽略了，只一味忙赶进度，不再去“打搅”昏睡中的陈桐。
话又说回来，经过医院检查，这才发现陈桐已经是重度抑郁症患者，还伴有幻视幻听等现象。啊，人们都很震惊。
班主任经过问询班里的同学们，才得知事情的原委。原来，陈桐来自一个非常不和谐的家庭，妈妈没有工作，在家做全职太太，爸爸是当地一个小诊所的医生，收入微薄，还是个家暴男。平日里，稍不如意就将老婆拉过来打骂一顿。这种经常鸡飞狗跳的家庭氛围让小陈桐感到特别痛苦、压抑，也体会不到丝毫来自父母的关爱。疫情期间，陈桐更加郁闷，也不想活了，她从网上搜索到一百多种自杀的方法，觉得还是吃安眠药比较合适，每天吃点人们也不易察觉。所以，课堂上的陈桐总是昏昏沉沉打瞌睡，那是她每天吃安眠药的后果。因她曾将那么多自杀方法抄写在本子上，被她的同桌无意间发现，人们这才知道了真相。
近年来，很多学校都先后设立了心理咨询室，聘请了专业的心理咨询师，帮助孩子们及时解开心结，不少像陈桐那样因各自不同原因而产生抑郁情绪的孩子，在早期就被有效干预，获得了相应的心理援助。
调查显示，目前我国患抑郁症人数9500万，抑郁症发病群体呈年轻化趋势，青少年抑郁症患病率已接近于成人。很多家长把问题简单定性为不爱学习、青春期叛逆或者意志力薄弱。长此以往，导致青少年的抑郁之路“道阻且长”，甚至出现自残、自杀等倾向。
青少年罹患抑郁症的现象不容忽视，我们应当在社会、家庭、个人之间构成良好的动态系统，相互影响、促进改变。
