组织过无数次升旗仪式，都没有像这次一样急急慌慌的，心里没底儿。
这学期，学校重新制定新的升旗仪式安排，我只知道第一次所有一班参加，按照思维定势，接下来就应该2班参加了，以此类推。当时班主任群里发的活动安排，我没有看到，所以直到周六监考结束，办公室老师提醒我：下周落到你班升旗展示了，咋没看到你排练？我一听就蒙了，她把学校安排表给我，我一看就有点不镇定了，咋办，周日还得监考不说，关键学生也不到校呀。
回到家，顾不上其他，赶紧根据主题，设想着活动形式。当时在学校就有老师提醒我，找篇演讲稿，让一个学生讲讲得了。可是。我觉得不妥，不符合我的性格，因为一个学期学生才有一次上台锻炼的机会，不能糊弄，得让大家都上台。
找了很多资料，朗诵＋唱歌表演，朗诵可以发给学生内容，一天背下来不是问题。唱歌就有点困难，没有排练时间，再说会不会唱，能不能唱好都是问题。这可咋办？正在一筹莫展的时候，看到了暑假前录制经典诵读的照片，一下子思路打开，何不在那基础上改编一下？这样既省力又有保障。
说干就干，找到原来是视频，通知大家都去练习，当时没有参加录制的孩子只需要记内容。展示内容搞定，又去找主持词，安排主持人，升旗手。唯恐哪一个孩子没看到通知，又让小组挨个儿通知，大家一起忙了半天。
周日监考，脑子里还在想着道具安排，队形排列的事儿。一整天监考，也没顾上通知家委会购买道具，索性问了几个老师，他们都有，也弥补了不足。
早上到学校，先弄好道具，录制好音乐。怕排练时间不够，和数学老师调课。
第一节让大家熟悉了展示内容，队形变化，表演动作等，第二节课，让大家把整个升旗仪式的过程练习了一遍，边练边指导，还想再练最后一遍，下课铃就响了，赶紧让孩子们去舞台站队。
我们班的孩子有个特点，台下有的人松松垮垮，心不在焉，一站到台上个个都精神抖擞。所以展示的效果还是很好的。不到两个小时，排练成这样，已经很知足了。
成绩和不足永远是形影不离的好朋友，成绩有，暴露出来的问题也不少。
有的根本就没有看清楚群里的通知，可是他们也都回复了呀，难道是人云亦云，不知所以？导致有些孩子在家就没有练习，不熟悉内容，忘记了动作，这直接导致排练时一错再错，不得不停下来纠正，浪费了不少时间。
还有的没有把通知读完，导致几个孩子没有穿白色的鞋，看上去不整齐。
平日里上课爱玩的孩子，站到舞台上也同样小动作不断，他们少了些羞耻感，更少了些责任心。……
结束后，大家都说不错，数学老师说几点很好建议，可以把这个节目作为班里的保留节目，不断地更新，不断地再创造，让它成为经典。这个建议真的不错。
一个不同寻常的周一，一个没有准备升旗仪式，得到锻炼的不只是学生，还有老师。
累并快乐着，就是今天的我。
