在路上永远年轻，永远热泪盈眶！

班主任会发言

尊敬的各位领导，亲爱的各位同事，大家新年好！

我是高二二班的班主任。能在2023年的第一次班主任会议上发言，我倍感荣幸，这是对我班主任工作的一种肯定，但同时我也感到惭愧，和在座各位经验丰富的班主任相比，我的班主任经验却又是那么的平凡和普通。既然站到了这里，就将我那些平凡中的看法和经验跟大家分享一，不当之处，敬请大家批评指正。

首先，我将从“有意为之”和“无形渗透”两个方面来谈一谈。

第一，作为班主任要“有意为之”

级长带我们四个班主任，我们四个班主任信息资料都会共享，有事情大家都会一起商议探讨共同来解决班级问题。班级共性的问题大家探讨得出具体解决方案，如果是班级个别的问题，我们四个班主任也都会反复进行商讨推演事情的发展趋势，从而给发生问题的班级提出合理的建议。

我秉持着每一个节点后都会进行复盘和反思：例如做得好的地方，出现问题有待改进的地方，以及下次发生类似情况我的预案是怎样的，都要做好预设等等。

例如，上学期我们班班长犯错，除了突破学生防线，让他意识到错误，还巧妙地找一个机会——开展主题班会，让班长在班会课带领全班同学一起学习教室里的《中小学生守则》《日常行为规范》，是惩罚也是让他深刻认识到自己的问题所在。

关于我们班个别宿舍学生存在矛盾问题，在听了佳丽姐的建议指导后，我利用班会课以及专业地理课或者课余时间就会跟学生讲我在许多次旅游期间和陌生的小伙伴们相处之道，以及将我在旅途中的所见所闻都以小故事的形式讲给他们听。让他们感受到人和人之间相处最重要的是真诚相待和宽容他人。切忌过于以自我为中心。

第二，作为班主任我也会“无形渗透”

很多时候班主任在学校的线下说教过多，会适得其反。我发觉很多学生比较喜欢关注微信朋友圈。所以我就尝试利用我自己的朋友圈来“做”当下的教育。我就开始尝试将教育或者地理课堂搬到微信朋友圈里，尝试能不能无形中带给学生一些正能量的教育，浸润到学生的心田，所以我就开始比较用心地去发现故事，去经历故事，在朋友圈展示故事，将我所走过的地方，看到的美景，发生的比较令我触动的故事都展现在我的微信朋友圈。例如，在昨天观看了最近最让人揪心的“胡鑫宇事件的新闻发布会”后，我深感痛心，就联想到了一定也要更加关注我们班孩子的心理问题。所以我就着手准备确定了开学第一节班会将以“生命教育”为主题，也整理一份让我们班家长关注孩子的心理健康教育的倡议书发到家长群，同时随手拍了一张夕阳的美照，配以“热爱生活，珍爱生命”等文字，发到了朋友圈。其实我的宏愿就是让他们能从我的朋友圈里去发现和感受生活的美！从而能够获得哪怕是一点点去追梦的力量！逐渐的，我把朋友圈里融入了对学生的正向引导作为我的首要原则。导致现在每发一个朋友圈我都会第一时间想到这能给我的学生带来什么能量！我不确定是否能够触动到很多学生，但好在还是有学生在我的朋友圈受到鼓舞来感谢我的种种反馈，就算只有一个学生会看，我就会坚持写微信朋友圈。所以在这里我也向在座的各位领导班主任们说声抱歉，有时候发朋友圈频率比较高打扰到大家，请大家原谅哈！

最后，我来谈一谈我从科任老师转变为班主任的一点心路历程。

在角色转变前前后后我看了挺多书籍的，老师和学生，家长和孩子沟通相处的书籍。总之，心理学和教育学方面的一些书籍给我的帮助也很大。比如《孩子，把你的手给我》。当科任老师和当班主任真的是两种不同的感觉，班主任这个称呼一叫起来，就是一份沉甸甸的责任。与学生相处的能力，在刚开始由于我担任班主任的资历并不够深厚，再加上之前当科任老师对学生客气习惯了，会让学生感觉我完全没有距离感。对此我专门利用一节班会课立好我的规矩，亮出我的底线，让他们感受到距离感，从心里认同我这个班主任。同时多以他们的眼光看看这个世界。

因为未可知，所以忐忑又惶恐。教了他们一年多，作为任课教师和如今作为班主任，看他们的角度是不同的。以前浮于表面的关系需要深入，3+1+2各个学科的学习需要统筹，很多工作需要协调。

要做的事情还有很多，长路漫漫，幸好有各位领导，以及级长曾老师带领着我们高二级所有的老师一直相伴，热好身，然后继续全力以赴。

最后，我衷心的祝愿在座的所有老师依然能够心中有爱，眼中有光。在教育这条路上永远年轻，永远热泪盈眶！我的发言到此结束，不当之处恳请大家批评指正！感谢您的聆听！