今晚儿子吃完饭做作业。
先做的数学，又做的英语，再做的课外阅读，最后再写的语文词语单。
他做完数学的时候，我喊他把写的作业拿出来做。他说他想要做英语，我说：“好，那你做吧！”
陪他做了一会儿英语作业，我就跟他同学家长说儿子过生日的事就没理他。
儿子就自己读英语，我让他不读了做写的作业，他说他还想再读一会儿。他觉得读英语好玩儿，读的不想停。
我告诉他这一段读完就不准读了，就要做语文作业了。
儿子又说他要读课外阅读，又不听我的话。我说好，那你读。
在读的过程中也是，又是换书换来换去。最后远了一本《哇！太空》，字不认识就用词典笔去扫，在那儿折腾大半天，我又吵他了。
把词典笔当百科全书用，给我感觉就是他在玩儿。耽误时间，费时间，我就很生气，他就自己一个人折腾，我准备睡觉了。
他自己一个人折腾半天，把课外阅读完了。9点多了他说他要写词语单，让我去陪着他。扭扭捏捏说话也不说明白！
在写词语的时候很多都不会写，我就说他：“你这都不会写，这么简单。”
我就每个词语给他在白板上写出来。
我又说他：“这些词语难么？这都记不住。”
“激动，你都写了好多次了。还不会写么？怪说不得考试只考25分，笨的很。”我说。
儿子就生气了：“我才不笨嘞，你才笨。”
你：“你都记不住耶，这些都没学过么？都学过的你还不会。”
天太冷了，我就不理他，已经给他写完了我就准备上床睡觉了。儿子生气的说：“你不晓得么？与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟么？”
我马上就跟我老公说：“咦！你儿子还会用古文教育人了耶，不错不错！我还是第一次听到他用古文来教育人哟。”
老公：“啊！不错不错，能用古文教育人，比你老汉儿能干些。”
儿子说：“遭了，还有个英语作业没完成，但是没拿本子给我呀。”
我：“你自己去写，随便找个本子写。”
他写完过后拿给我看：“嗯！还不错，写得挺漂亮。”
我就拿给他爸爸看：“来你看你儿子写的英语，这个字写得还不错，漂亮、好。”
然后他就去洗脚睡觉了。
我今天发现，其实儿子他是有自己想法的。我的每一次插手都没有成功，都在按着他的节奏在走。他今晚上还说过我，你为什么不相信我？
你为什么不听我说话？
我不是最后一名！我也不是笨蛋！
其实他今晚上安排的节奏是没错的，就是应该先从简单的做，再做难的。可是我就记着他的语文作业了！因为语文他真的是怎么都记不住，不会写。这是魔咒…
希望后面多了解他吧！真的那个语文脑壳大呀，写的字也难看，越来越难看～
