进行积极心理塑造，感受父母及弟弟对自己的爱，重拾心理平衡，培育感受爱的能力。矫正主人翁认知的偏差。用理性的态度理解和对待自己身份的转变，家人态度的转变。一方面意识到弟弟的出现不仅没有夺走自己的爱，反而让自己多了一份爱，也多了一份宝贵的责任，另一方面的接受父母的期待与信任。文中的小丽所遇到的情况是现在普遍二胎家庭遇到的情况。小丽通过了几件小事，感觉父母不爱自己了。非常的伤心难过。失落委屈，不公平等心理。再加上别的孩子在学校里说她是没人要的孩子。因此，心里就更加不平衡了。向小丽这种现象不是个案。随着二胎的全面放开。独生子女在家庭中的地位。受到了一些威胁。原来一直是家中的小太阳，所有人几乎都围着自己转。而自从有了弟弟或妹妹。家中的大人的中心，基本上放在小的身上。对大的的关注变少啦。这个时候就需要对孩子进行引导，自从有了弟弟或妹妹这样的孩子都会比较敏感。一方面他们看到弟弟妹妹有时也是很高兴的。但是有时因为看到父母把更多的注意力都放在弟弟妹妹身上，他们心里也有些许的失落。这种情况下，其实就是让父母和孩子交流谈心，然后，在一些细节上多关注一下孩子。使孩子感受到父母仍然是爱自己的。然后着重培养一下两个孩子的关系。许多父母都认为孩子已经大了，所以就不需要关注了，只要把小的照顾好就行了。其实有时候心理问题比实际问题更加重要。关注孩子的心理健康，让他们懂的爱与责任。这样才能让孩子健康的成长，让家庭关系更加的和谐。
我能换位来思考。
了解遇到事情时，不仅要考虑自己的想法，也要照顾到别人的想法，要站在对方的角度去想一想他的感受。懂得只有站在别人的位置上换位思考才能更加理解人，关心人，才能有足够的爱心去帮助别人。尝试学会使用某种句式表达对别人的理解。尝试通过自己适当的表情和行为举止来表示对别人的理解和关心。尝试在与同学出现意见分歧时能够认真考虑对方的意见，并对他的某些观点表示理解和认同。根据画面和情境提供的线索，运用如果有人对我这样说我会感到这样的句式来体会当时主人公的感受。转换位置，站在对方的立场上设想自己的语言和行为可能对对方带来的后果。
团体热身阶段贺卡的启示。我喜欢，我选择。同样是选择贺卡，不同的人会有不同的选择，并且都有自己的理由。像这样因为自己喜欢他，所以才选它，我们称为站在自己的角度上思考问题。二，我们喜欢，我们选择。小组四人只能选一种样式的贺卡。组员也可以不放弃自己的选择。这就是我们生活中遇到问题时的一种思考方式，站在他人的角度思考问题。
团体转换阶段。多目与大雄。从短片中我们可以体会到，考虑问题从自己角度出发，很容易引起冲突和矛盾。假如站在他人的角度想一想，许多问题就很容易解决，并且能让双方都感到愉快，赢得友谊。我们把这种从他人的角度看问题的方式称为换位思考。团体工作阶段，走进生活。生活万花筒。给自己把把脉。团体结束阶段，多替别人想。
现在要让孩子们真正做到换位思考，其实有些困难。因为多处都是自己的想法。很难真正的站在别人的角度思考问题。其实如果都能站在别人的角度思考问题，那么生活中的许多矛盾问题都会很简单地解决。！
