老师和家长有职责让在孩子在很小的时候就明白，学习完全是属于个人的事情。而对于每一个人来说，自己是自己最好的老师。对于这个道理明白的越早越好。
学习意味着成长，而不是获取知识和掌握技能。人们或许会出于某种目的去掌握知识和技能，大部分人以此为谋生的手段，但这样的“获取”未必能够让你的心智走向成熟。
心智的成熟需要在体验某些事情的过程中获得对事情“直观”的体验，所谓直观的体验是指没有任何概念的知识先入为主。其中的认知完全是属于个人的，单纯的，朴素的，直接的。而这样的认知只有通过自己去经验，除此以外任何的“灌输”都无能为力。灌输概念的知识只会让人与事物之间产生隔阂。
这就好比一个没有见过大海的人，想去了解大海，你就应该直接带他来到海边，让他这里生活一段时间，或者让他去乘船远行，让大自然给他上生动的一堂课。而在此之前，你不应该对他过多的描述大海的样子或者给他看一些相关的图像或影像。如此，真实的大海会给他留下一个极其深刻的印象。
曾经一位家长嫌自己的孩子不够安静，然后就让他去学习书法，她认为只要孩子学了书法就会渐渐变得安静。。。。这是对书法和孩子的双重误解。我认为这是一种变相的灌输，这会让孩子误以为书法就是安静的代名词，而对于孩子，能不能够安静并不取决于让他去做生么，而是取决于他能否对“安静”本身有一个明确而又深刻的体验 ，当一个人专注于某一件事情的时候，他的心是安静的，但如果他不喜欢书法，又被迫去拿起毛笔写字，那么无论他做出怎样安静的姿势，他的心也不可能有一刻安静下来。被迫做自己不喜欢的事情，内心一定会有抗拒，一个人如果意识不到这种抗拒的心里，无形中人把自己囚禁起来，长此以往，心智会渐渐的失去了原有的活力和创造力。
生活琐碎容易让人麻木。懈怠生活是很容易就能做到的事情，有时候人堕落起来也会觉得快活。人若不懂得自助，佛陀来了也没用。
对于一个人的成长，需要不断训练的是心智而不是技术，一味的训练技术，人就会变得越来越像一部的精准的机器，当今的社会已经成功打造了无数的“机器人”，许多的艺术品包括文学作品就是通过这样的“机器”生产出来的---------艺术品缺少了打动人的东西，剩下的就只有形势和技巧，这就像一部结构精美的小说却不能够不能够抓住读者的心，无论情节安排多么巧妙，无论作者的写作技巧多么娴熟高明，都会让读者觉得空洞和乏味。
学习技能的时候我们常常会提到练习这个词，所谓“练习”并不是去“重复”某件事情，对于一个才能卓越的人来说，“重复”无异于自杀，疲劳感也由此而生。假如一个人凭着自己的天赋去从事喜欢的事情，他永远都不会感到疲劳，相反他应该在里面得到滋养。练习意味着要时刻敏感，带着足够的新鲜感去反复体验某一件事，而当感觉迟钝或者不够灵敏的时候我们就应该很自然的停止“练习”。
我认为真正的学习应该是自发而又单纯的。不带有任何的目的性。就像所有的孩子那样。我们应该能够看到 ，孩子的观察与学习往往是没有目的性的。而恰恰是这样的学习对我们的人生起到重大的影响与作用。
仅仅是因为好奇，你忽然间对某件事情产生了兴趣，比如音乐，绘画，写作也或是某种自然现象等等，然后你开始去专注于你所好奇的事情，然后你会在里面不断的有所发现，然后你通过自己的发现开始对事情有了更深刻的了解，从而对这个世界有了新的认知，这个时候学习的意义便产生了。当然，你或许也会因此成为一个艺术家或者科学家，而且还会因此带来荣誉和利益，也许不会，但这些并不重要，艺术家或者科学家，以及种种的“家”....这是社会给你的定位，荣誉和利益会给你的生活带来快感和便利 。而快感并不等同于快乐和幸福，便利也不能代表一种生活的品质。这些和你的内在并没有什么必然的联系，我想说的是------仅仅是因为兴趣和好奇心，这是一种无为的学习。在这样的学习里面，你会产生对人生和对世界整体的直观认识。你会从中得到成长。而这必须是一个非常自然的过程——你无法刻意的去成长——整个自然界都找不到一丝一毫刻意的成分。
每个人都具备这种自发学习的能力。 因为这是人的天性。一个老师应该知道如何去保护学生的这种单纯而又天然的学习品质，而不是苛责 和灌输.....一个老师还应该善于发现孩子的天性，这样才能给予正确的指引。
一个人，应该有一点野性，因为人是大自然的一部分。一个人应该具有鲜明的个性，因为这才符合大自然的规律 ，一个人还应该活的更像人，而不是一部机器。
一个小孩，他是一个崭新的生命，他纯洁、独立、完整、鲜明、饱满，他不属于谁，也不属于哪个时代。他有无限的可能性，他应该受到尊敬，你无法预测-----更不应该去规定-------他的未来，他应该被给予任何的机会去成长，去存在──他的未来不是根据你，而是根据他自己的潜能。
教育的实质就在于唤醒一个人潜在的智慧，从而实现一个人的自我教育——历史上的伟人（包括伟大的教育家）都在不断实践着自我教育，也没有哪一位教育家可以把一个天生愚笨的人培养成一个智者，即便是一个傻瓜觉悟了，那也是凭借他自己的力量，因为“人若不在自己得到的那块土地上辛勤耕耘 ，一粒富有营养的粮食也不会自行送上门来”（语出爱默生）
而做为大人，应该读懂孩子，如此才有能力去保护他们，从而不去剥夺他们成长的权利。
