“妈妈，我发现成绩好带来的快乐，不持久，只能维持几天，它不是自发的快乐”
“ 妈妈，我发现一直以来的努力就是为了攀比，考的比别人好。现在没有攀比的环境（同学回国的回国，实习的实习，谈恋爱的谈恋家，，），努力没有了动力！我不知道方向在哪里？”
“妈妈，我不知道努力是为了什么，我没有办法让自己和家里人都满意，没什么盼头！”
“妈妈，在心情不好的时候，除了打电话给家人，不知打给谁？ ”
“妈妈，我觉得自己很失败，很焦虑很没有安全感，，，”
“妈妈，我觉得凡是幸福的日子，好象是偷来的，显的不那么真实，好象我不值得过开心的日子！”
“妈妈，我好象快得抑郁症了，，，一点高兴不起来，，，有个阶段，起床显的那么的费力”
“从过年开始，似乎没发生什么好事？刺猬挂了，有些人离开了，，，好象我总被一些不好的东西给包围着，，，”
“有些问题是循序渐进的，从担心父母的身体，担心自己身体，，，结果，很多身体很多问题无缘无故的出来，一会牙疼，一会胃不舒服，，，”
“妈妈，我发现快乐和钱，名誉地位好象没有直接的关系？”
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如果你的孩子向你诉说了这些问题，很好奇您会如何作答？
女儿，很真实的反应了当下的教育。一直以来，女儿上的是当地最好的学校，现在全世界名列前茅的名校，但女儿今天的状态：迷茫、不快乐！
曾经，一根铁环，一个沙包，几颗玻璃球，小棍子，几张彩色糖果纸就可以让你很快乐
为什么快乐对于孩子（成年人）来说都变的那么奢侈？
当年，孔老夫子赞颜回：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。” 如此贫穷，如此艰苦，却还如此愉悦，如此快乐。这究竟为何？快乐的根源何在？
人本主义教育家罗杰斯认为，学习是人的本能需求！为什么有那么多成年人家长愿意自动自发到明德课堂来学习，能从学文化中，力行中得于成长的快乐和喜悦，而为什么社会上出现那么多厌学的孩子？更有和老师，家长发生激烈冲突导致的一幕幕惨剧？
到底是怎么了？
学习：可否唤起学生的意外和兴趣？让学生豁然开朗，茅塞顿开，从求知，探索，思维和创造中得到的快乐？
我们的教学能否：不为定义知识，只为启发智慧？
当下，我们比颜回拥有了太多，能找回简单的快乐吗？
今天，作为妈妈，我特别高兴，因为女儿问了很多非常非常棒的问题，女儿对自己有了很多深入的探索和思考。
如：什么是好，什么是坏？失去攀比，为了什么而努力？目标和方向在哪里？看到自己比一般同龄人焦虑，不安全，这些情绪从何而来？在实现的自己的期待还是背负了他人的期待？什么是快乐？快乐和其他的关系？怎样拥有持续的快乐？
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今天基本没有直接回答女儿的问题，请女儿闭上眼睛和自己身体连接，沟通，，，相信女儿内在的富足。
心里很庆幸，因为自己曾经的痛苦，一步步走向心灵成长的路，如果当年退缩在自己狭小的圈子里，只抱怨不成长，今天遭遇女儿的如是连续发问，我真不知如何应对？！
所幸，自己稍有些沉淀，今天和女儿109分钟视频聊天，女儿从眼泪一滴滴流下到最后开心的笑了，说心情好多了，胸口不闷了！深感母亲角色的重要！母亲有力量，孩子有胆量——愿意面对任何困难和挑战！
接受学校教育期间是人生中最宝贵最幸福最具青春活力的时光，恳请看到此文的好朋友们，
１，多和孩子交流（尊重平等平和）发现孩子情绪不好，主动关心询问，了解事情原委，重点：倾听，聆听，不带任何评判专注认真的听，同理孩子的情绪，安抚。
２，和孩子的老师多沟通多交流（从幼儿园，小学，中学每个阶段孩子发展心理特点各有不同，都需要重点关注），多分享李显峰老师的书籍和观点，和老师互通有无，老师也需要成长，影响能够影响的人。
３，作为家长，需要系统的学习和自我成长。
女儿：妈妈 想把这世界上最美好的东西给你，同时，妈妈深知，我能给的，有些可能到不了你的手上，妈妈只是一个缘，靠给，解决不了问题，你，才是真正自己的主宰（因），想要什么（果），由你自己创造，由你的心去化显，心是工画师，能画诸世间。所以，请理解妈妈有时的狠心，如此地放手让你去体验：18岁一个人去香港面试；一个人背包去尼泊尔喜马拉雅山，一个人在加拿大两年没有回家；一个人体会过无朋无友深深的孤独，一个人体验身体的病痛（无人端茶送水嘘寒问暖），一个人深夜默默的流泪，，，个中滋味，我都知道，但我仍要说：亲爱的女儿，感恩、善用每个情绪，它的到来它的刺激，或是来启发你，或是滋养你，请不要放过，好好的去感受它，面对它，穿越它；这些事，妈妈替代不了，须得你亲自做，未来的某一天，你一定会感谢它，因为这些，才促成了你；而我，你的妈妈我不想做你的拐杖你的保姆，我要做你生命绽放的沃土，支持你关于生命的所有体验！妈妈陪伴你，我们一起觉察一起发现一起成长！
家长好好学习，孩子天天向上，一起，做孩子身心温暖港湾！
衷心祝愿每位孩子都能健康快乐的成长！
如果我的文字对您有启发，请点赞，关注，谢谢！
