年初读到美国纳塔莉·戈德堡《再活一次，用写作来调心》，遂在3月3日正式开始了“日均3000字”的“伟大计划”，前四十天坚持很好，多，能写六千多字，少，也可保持在日均量以上（前四十天的成功经验见我的公众号文章：《写作的三种类型之一》，http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI0MjQ0NTQ1OQ==&mid=2247483655&idx=1&sn=389e4bad6846405ada474cef1ac322e2&scene=0#wechat_redirect）。差不到四月底之后，加班、开会等“为生活必需而出售的时间增多”，逐渐出现一两天都零字的现象。至今天为止，共写363234字，日均2007字。我的“伟大计划”虽然不能说完全失败，但离目标还有四成的距离，究其原因，主要有三点：实践不足，缺少反馈，产出太少。今天参加21天写作，目的就是想在弘丹老师的指导与大家的帮助下，解决自己的这三个问题。
一、不做“知道分子”，要做“实践分子”
自从参加李笑来组建的新生大学社群之后，许多观念得到改变，尤其是李笑来讲得四节写作课，“写作不仅仅是输出，而是输入、处理与输出”、“写作包括思考、表达、输出价值观、积累影响力、普渡众生五个阶段”、“写作就是沟通”、“沟通是让对方明白了之前不明白的事”、“建立自己的根据地”等等观念与道理，确如棒喝，为自己打开了一扇又一扇窗户，看到了以前未曾看风的风景。然而，这些观念因为自己实践不足，还仅仅停留在“知道”的层面，还没有为自己写作能力的实际提高发挥作用。可以设想，如果缺乏足够的刻意练习，即使再听若干轮李笑来的写作课，也至多是个“知道分子“而已。真正的成长，必须通过实践，成为“实践分子”。所以，看到这个以写作实践为主体作业的群，就如1960年的饿汉看见了馒头，参加是必然的。
二、增加“化学反应”，寻求反馈
写作是一种技能（包括李笑来所说的输入、处理，其实就是阅读与思考技能），而技能的提高，与反馈的有无、及时与否等密切相关。心理学领域，有很多有关学习反馈的经典实验已经证明：反馈方式不同，对学习的促进作用不同，及时知道自己的学习成绩，对学习有重要的促进作用，而且及时反馈比远时反馈效果更好。我自年初以来的每日写作，没有任何读者，甚至都没有第二次阅读过，所以，这是一种没有任何反馈的技能练习，所以再好的写作观念，也产生不了多大作用，甚至坚持下来，都是一件很难的事。
21天写作群，要求每日分享，尤其提倡在简书上写作，这样写作的最大好处，就是有了读者，尤其是本群成员的更为精准的意见、批评等反馈，将是每个人提高写作技能的最佳良药。
这是我选择21天写作群的第二个理由。当然，也希望在群里能得到更多人的批评、指导，更希望所有人同时都是热心的批评家，相互之间有很多”化学反应“，而不是像小学生一样互不干扰的”排排队，吃果果“。
三、“随大流”，抗击懒惰
有句话说：人的每个毛孔中，充满的都是懒惰。自己毅力不足以抗击懒惰老怪时，最好的办法就是找到自己想做事的环境，比如微信上的群、社区，现实中的俱乐部等，这就是自己目标的“大流”，然后“随大流”，就会容易一些。弘丹已经成功战胜懒惰老怪，现在又组建这样一个精进写作的“大流”群，那“随大流”就是最好的练习写作的好去处。
（按：今日再次阅读，才发现昨日发布时，少粘贴了一段，并且中间有若干错误字，现更正修订，再次发布。）
