当你要求孩子停止不良行为时，孩子的反应为四个方面。1、停下一会儿，不久重新开始原来行为，或者能够引起你的关注的其他行为。2、孩子继续其不良行为，并且可能对你的要求进行言语顶撞，或者消极抵抗。
3、孩子以一些破坏性的行为或伤害你的话来反击你。4、.孩子往往很消极，希望你快点放弃努力，别再打扰他。
我们了解到孩子的行为真正想要的是什么。我们大人和老师看到孩子的不良行为，太容易愤怒和沮丧。不是停下来想一想，孩子到底要告诉我们什么呢？
我们做些活动，让大人扮演孩子。亲自体验当时孩子们心理想的是什么？让大人去经历一次情感体验，帮助大人看到，听到和体验到对孩子的行为进行直接反应。通过活动，其中最重要的收获是，我只是一个孩子，我只是想有所归属。
我们大人真正懂得了，一个行为不当的孩子就是一个丧失信心的孩子。大人会愿意想办法鼓励孩子的。鼓励是改变孩子行为最有效的方法，一个经常收到鼓舞的孩子不需要去做行为不当的事情。我们大人太习惯惩罚，说教，责难，羞辱和痛苦促使孩子做的更好。
其实最有效的鼓励方式，是带着孩子去解决问题。因为孩子在学习解决问题的过程中，就会逐渐产生归属感和价值感。知道自己也是这些优秀成员其中的一员了，我跟他们是站在同一个高度了。我也拥有跟你们同样能力了。我是一个有价值的人了，我能给你们带来价值。
鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
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