身为教师，爱学生是这个职业的本分，但这份爱不仅是要陪伴，更需要引领生命的成长。
全国班主任名师钟杰老师以其独具魅力的课程体系、坚持不懈的实践与写作，让我看到班主任工作（或者说教师）可以施展更大空间，让每个孩子都拥有闪光的一生，做更好的自己。
爱是坚守陪伴
在教师生涯里，我们总会遇到一些“问题学生”。这样的学生往往是班级管理中的大挑战，需要我们充分发挥智慧才能赢得孩子的心。
孩子价值观偏离了，她主动去了解孩子的喜好，一步一步地走近他，即便物理距离远了，也依然保持书信来往，用持续不变的爱给予孩子温暖，直到他成为最好的自己；孩子天资聪慧却不专注学业，中考一次又一次落败，她始终不离不弃，坚持着说服家长，鼓励着帮助孩子，直到第三次中考以第一名的成绩考进高中，改写了人生的命运……
这份爱，包含着不变的坚守与陪伴，这样的老师总会被学生记着、念着……
爱是智慧引领
老师对于孩子不仅仅是陪伴者，更应该是成长的引领者，给予孩子们未来人生必备知识。
钟老师把自己的班会课，开发成一系列的男生女生的生命成长课程，3个阶段51节课，教会孩子们如何认识自己、如何与人交往……直到如何成为更好的自己！
在系列课程里，我清晰地看见了男生女生的差异性，看见了对生命的思考。在充分了解生情的基础上，课程设计得非常生动，连题目都足够有吸引力——如“为自己准备一把照妖镜”、“一场关于青春期的盛宴” “把女孩惯成神（男生版）”“你知道你有多重要吗？（女生版） ” ，选用的案例也很特别、有趣，没有一丝说教的痕迹，在笑声中就能轻松中获得共鸣，启迪思考，获得成长！
钟老师不仅研究开发了这些课程，还进行了记录与整理。她告诉我，刚开始可能会记录地粗略一些，但因为写作就会开始反思：今天的课为什么要这样创设？亮点是什么？有什么不足？如果下一次再上这节课，还有哪些需要修改？可以怎么改？……当这个课程再次开设的时候，就会变得更好一些。
“爱学生”不是一句空洞的口号，需要真诚与智慧，需要坚持与守护，还需要不断地自我反思与提升！
