新学期小二班的搭建区添加了新的自然物树枝，可以看出来孩子们对新投放树枝很感兴趣，每个小朋友都想拿一下、试一试感受感受。在玩搭建之前，我们故意引导幼儿观察搭建区的变化，善于观察的小朋友还问老师这些树枝是用来干什么的？为了保证孩子活动区时的安全，我们就对搭建区的小朋友提出了游戏规则，小小树枝不朝人，轻拿轻放不摔打。在初次用自然物搭建时，我们教给孩子们一个简单的搭建技巧——平铺，结合主题《想念你，幼儿园》孩子们从家回来，所以用树枝平铺一条长长的路。
接下来通过老师的知道孩子们有一下几个搭建方式。
一、单一树枝平铺形状
小A和小B一起用平铺链接的方式拼一条长长的路，在拐弯时小A和小B就不知道怎么办了，看到他们的游戏发生了节点我赶紧上去帮助他们，通过询问发现“是因为到了拐弯的地方了，树枝都是长长的直直的没有办法拐弯”我引导小朋友，树枝框里寻找发现一些有弧形的短树枝，用来做道路的拐弯处，在活动结束后，和小朋友分享树枝种类，有直直长长的，有像耳朵一样的树杈的，还有想月牙一样弯弯的树枝，我们可以采用不同形状进行搭建。
二、平铺式自然物和积木组合式
在《好玩的夏天》主题中孩子们在搭建区搭建沙滩、海边、海浪等等关于夏天的场景，班级中有一个年龄较大思维发散的小姑娘，有一天在搭建区用自然物和积木组合平铺搭建成了一只小鸟，我借此机会对这个小女孩进行表扬，小朋友发现哦原来可以用积木和树枝进行组合，代替性学习效果往往优于教师的直接传授，通过小朋友的探索发现，构建成了新的技能组合，孩子们也通过代替性获得了直接经验。
三、垒高复合式
在夏天主题中，我们班有两个男孩子和喜欢车，有一天懿懿和添添在玩活动区前问我“老师我可以去搭建区搭建车吗”我就让他们去了搭建区搭车，我想夏天的不仅仅是海边的场景，当然还有马路上的车，贴近于孩子的生活，每天上学放学都能看见的，添添和懿懿用自然物和积木合作搭建了一个洒水车，懿懿说“洒水车不仅可以洒水，还很凉快”添添说“老师这个洒水车是用树枝搭建的顶，有风很凉快”，通过开学以来的孩子已经有了将自然物和积木融合的意识，比起重重的积木，孩子似乎和喜欢树枝，从最初的随意拼摆到平铺和垒高的方式进行，都体现孩子的建构能力有底低到高逐步加强。
建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，且是创造性游戏的一种，对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着很重要的作用。而且幼儿会将他们对周围生活的印象反映在自己建构的物体中，通过游戏可以锻炼幼儿体力、发展大小肌肉群，使他们认识几何形体极其关系，培养他们的空间观念，发展他们的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力，还能培养他们的美感以及团结合作、关心集体、遵守纪律等良好品质和个性。
