孩子常常饭来张口，衣来伸手，我们意识到的时候就会很着急，想着要把主动权交给他们，让他们学会主动劳动，主动关心人，主动安排自己的生活！而在做决定这件事上我们常常忘记要把主动权交给孩子了。因为我们生怕孩子犯错，恐惧出现严重的后果，但事实上，不交出主动权和孩子自己决定相比之下，哪一种情况后果更严重呢？无疑是前者，因为即使孩子错了，那也是学习的大好机会！我喜欢那一句“快乐地玩吧，看你能从自己的错误中学到多少东西”立志以后将会把这句话变成口头禅！
作为父母我是第一次，我接受我不是完美的妈妈，我也会情绪化，有时被情绪脑控制，脱口而出的话语容易伤害孩子，而这时候常常后悔不已，不断升级自己的错误言行将会导致的问题，更多情况常常是对孩子说；“对不起，我错了，我不该跟你那么讲，伤你的心了........”今天我看了《正面管教》后发现有更高级的说法，那就是更加真诚地道歉，可以让孩子学习的道歉，如书上例子说“宝贝儿，我也对不起你。当我叫你被宠坏的捣蛋鬼时，我就是个被宠坏了的孩子（承担责任与和好）。我因为你不能控制你的行为那么生气，而我当时也没有控制自己的行为。”它不但说了对不起，更说出了对不起的原因，让孩子也学习到，当我们不希望别人出现某种行为时，自己恰恰做了跟对方类似的不良行为！P59-60,而当孩子成人错误后，按照我往常的做法都会是否认孩子的错误，否定自己的指责，反倒变成孩子错误的行为成了对的了，而在书中没有否认错误，而是指出在孩子错误行为的同时自己也做出了错误的贡献，这时对自己的反思，可以激发孩子对自己错误行为的反思，我觉得很妙！只有当大家都承认后才能承担起自己那部分责任！进而商讨下次类似情况的应对 作为家长，作为一个人，就没有不犯错误的，关键是犯错之后需要改正，本书让我印象深刻的改错6步骤：首先对孩子的大前提是爱和信任！六步骤具体是：1、想想自己的目的，2、换位思考找到合适的方法3、表达自己，什么是重要的，为什么4、理解孩子，什么是孩子重要的，为什么 5、愿意破例，避免权力争夺 6，不总破例，头脑风暴共同商议。总结下来就是想想自己要什么，怎么达到，双方的想法是什么，产生决策，我觉得很受用。
最后一个非常重要的点是对孩子提出的自己不赞同的观点或做法，用提问代替直接否定！最后孩子自己得出结论呢！
