在教育孩子的漫漫长路上，我们时常会陷入迷茫，究竟怎样的教育方式才是最适合孩子的？ 近期，观看了复旦大学沈奕斐教授的一个短视频，我深受启发，内心有了全新的思考与感悟。
沈教授在谈及亲子关系与教育理念时，有一个观点格外引人深思：学会做孩子最后的欣赏者。这一观点犹如一道光照进了我原本有些混沌的教育观念里，让我开始反思自己过往对待孩子的种种态度。
就拿孩子的“好动”来说吧，以前我总觉得这是个让我头疼的“缺点”。孩子在写作业时，一会儿摸摸这个，一会儿碰碰那个，很难长时间安静地坐在书桌前。我常常忍不住对她发脾气，指责她不专心、不认真。可听了沈教授的话后，我换了个角度去思考。也许孩子的好动，恰恰是她充满好奇心和探索欲的表现呢？她对周围的一切都有着浓厚的兴趣，想要去了解、去触碰，这难道不是一种宝贵的品质吗？当我尝试着以欣赏的眼光去看待她的好动时，我发现自己的心态平和了许多，也不再像以前那样容易焦虑和生气。
从沈教授的发言中，我深切认识到，成为孩子的欣赏者，需要我们用心去观察孩子，去发现那些被我们忽视的闪光点；需要我们放下固有的偏见和标准，尝试从孩子的视角去理解他们的行为和想法；需要我们给予孩子真诚的肯定与鼓励，让他们在成长道路上真切感受到爱与支持。
为了成为孩子更好的欣赏者，我们不妨从日常生活的点滴做起。当孩子主动帮忙打扫房间时，不要只是简单带过，而是具体地指出他的行为带来的积极影响，比如“宝贝，你主动打扫房间，让家里变得整洁又温馨，你真是个勤劳又懂事的孩子”；当孩子在学习上攻克了一道难题，不要只看重结果，而是要肯定他努力思考、坚持不懈的过程，“我看到你为了这道题花费了很多时间，尝试了各种方法，这种认真钻研的精神太让我骄傲了”；当孩子展现出对某一事物独特的兴趣，哪怕我们并不理解，也不要轻易否定，而是给予支持与陪伴，“虽然我不太懂你喜欢的这个，但看到你这么热爱，我也觉得很开心，你可以多和我讲讲它有趣的地方”。
教育孩子是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们既是引导者，更是陪伴者。让我们努力成为孩子的欣赏者吧，用爱与欣赏为他们编织一个温暖的成长摇篮，让他们在自信与快乐中茁壮成长，绽放出属于自己的独特光芒。因为，每个孩子都是一颗独一无二的星星，只要我们用心去欣赏，就能看到他们最耀眼的那一面 。
