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音乐课
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小圈圈里接数字
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书店开张啦
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忙碌敬业的工作人员
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忙碌的收银员
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小圈圈里接数字
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2019年的第一天，我睡了个懒觉。
二年级的第二个数学版块结束了，在这个版块里，我们初步认识了乘法表，并且在十点魔盘上呈现了令人惊叹的几何图形，这些都落实在了孩子们的主课本上。
小木块的利用率很高，它是解决“乘法”题目的有效工具，其中，“乘加”和“乘减”变得一目了然。解决问题的过程中，也练习到了数数，我发现个别孩子操作的过程都对，可往往是没数对，“数数”真是是贯穿这两年的重要能力之一啊~
游戏当然是必不可少的，我总能想起来我和小石老师搭的山洞，孩子们一个一个钻，两个两个钻，三个三个钻，四个四个钻，每一轮我会增加点难度，对反应的速度有所要求。
“2”和“3”的倍数合奏很有意思，一开始总有一组被影响到，跟着一边倒，后来发现“大嗓门”是个好办法，于是每一组都喊了出来，这样很容易就数到了“36”~当然，孩子们还没顾上思量哪些数字两组会一起喊，这是下一步的工作了。
“7”的乘法，我用了七言诗，我说出一句是7个字，那两句几个字？一些同学很快的了解到两句是14个字，那一首诗四句就应该是14+14=28个字。也有同学手指头跟着我读诗，一个字，伸一根手指头，也知道了是二十八个字，不过，也有可能是二十九，要做到在周围有干扰的情况下，四句都不溜号确实有难度啊~
到了“8”的乘法，我开了个书店，取名——森林书店。小石老师是我的第一个顾客，“够不够”？“差多少？”我没开张，没钱找，所以最好是准备整好的钱。后来大家就排队买书啦~德德是帮我算账的，泽西是后台整理的，馨水是收钱的，书还不同的套系卖，有的每本8块，有的每本16块~教室里一片热闹，每个恩都在瞅准了书，忙着算钱数~
周六那天，出勤人数达到历史最低——十二名。教室里冷清了不少，有人说：亮老师，我咋觉得今天我们这么自由呢？有人感叹：今天的圈儿好小啊~的确是，这有史以来最小的圈！我们趴在地上，手指相连，玩起了大数接龙的游戏~
圣诞节那天，孩子们问我：今天能不能吃姜饼屋啊~我回答他们：等我们班人全了，大家一起吃~于是每天都有几个小脑袋挤在一起，不知道是不是在讨论那块更好吃呢？~
现在看来，人来全是不太可能了，明天上学我们就享用姜饼屋~
剩下的这些日子，我们会进行整体复习，本学期的所有内容都将再一次被唤起，为期末画一个圆满的句号。
最后，祝福大家元旦快乐！心想事成！
亮亮
2019/1/1
